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“科技之春”科普进校园活动总结参考

　多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育 改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工 作的若干意见》 等文件精神为指导， 切实加强我校科技教育工作， 发挥科普教育基地的教育和普及功能， 做了大量的研究和实践工 作，取得了一定的成绩，现总结如下：

　一、充分认识加强科技教育的重要意义。 对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精 神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期 是人生成长的重要阶段，具有很强的'可塑性，加强对青少年科技 教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好 和志向； 能培养学生勤于钻研， 勤于思考， 勤于研究的良好习惯； 是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。 科技教育是 终生教育， 从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键 的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负 责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有 效措施切实抓紧抓好了此项工作。

　二、建立健全科技教育组织网络。 开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分 为二级。 1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作， 下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。 2、科技辅导员队伍。 成员有：科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教 师和学生家长等兼职辅导员。

　三、广泛开辟科技活动场所。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件， 为便于科技活动的开展， 我校在经费十分困难情况下采用多种方 式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。一是 为科技活动小组提供活动场所（1 间教学实验室、1 间科学兴趣 小组多用教室、1 间多媒体教师、1 间微机室） 、并购置了必要制 作器材；二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时 间（每周1～2次）向活动小组开放。 四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。 组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更 重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意 识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。 1、主要活动： 发明创造活动、科学试验活动、生物与环境科学实验活动、计算 机竞赛活动。 2、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新设计竞 赛；科技小论文竞赛； 科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。3、普及型： ⑴ 课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动 、教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制 度。 ⑵ 科普阅读： 《少年科普报》 以 、 《我爱科学》 《少年百科知识》 等科技报刊、书籍为科普教育内容。 4、提高型： （校级兴趣小组） （1）模型模拟组 （2） 科幻绘画组（3） 计算机组 各兴趣小组做到活动人员、 活动教材、 活动、 活动时间、 活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、 科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件， 作为兴 趣小组考核主要内容。 五、奖励措施。 1、活动辅导星评比。 每学期学校将根据各班级、各兴趣小组期初布置的任务，以及 学校开展各项科技活动情况质量，评出活动辅导星 2 名，给予 奖励。 2、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。

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材料仅供参考

农村科普示范基地是指按照现代农业发展方向，有政府或者社会力量兴办的，以土地

或农业设施为载体，通过引进吸收、试验示范，推广普及新技术、新成果，在农业结构调整中起着示范带动作用，具有较高科技含量和一定代表性的种养业基地或者

园区。现结合万州区的实践，就农村科普示范基地建设展开一些粗浅的探讨。

一、农村科普示范基地的作用

　 创建农村科普示范基地是推进农业产业结构调整、实现农业产业化和帮助农民增收的重要载体，在提高农民科学素质，加速农业技术、成果的推广，对健全农村社会化体系，促进农业结构调整，发展专业化生产，提高农业生产力水平具有独特作用。

当前，万州区农村科普示范基地以示范的方法普及农业新品种、新技术、新成果，传播农业生产信息和先进管理方法，有力地推动了当地农业产业结构的调整和农村经济的发展，效果十分明显，主要体现在以下几个方面：

　

　一是促进了农业产业结构调整和农民收入的增加。科普示范基地在技术、资金、品种、服务等方面具有明显的优势，示范带动作用强。九池乡蔬菜科普示范基地应

用高新技术指导农业生产，把科技成果转化为生产力，通过内引外联引进名优品种，并积极推行标准化生产，争创无公害蔬菜品牌，该基地被中国科协表彰为全国

“科普惠农兴村”先进单位。

二是转变了思想观念，提高了服务水平。调查表明，示范基地能不断健康发展，其中重要的一个方面就是思想观念转变

了，他们已经从过去勤劳致富的观念逐步转变到依靠科技致富的认识上来。甘宁果桑科普示范基地依托重庆三峡农科院，聘请专家教授进行技术指导、业务培训，引

进国内外优质新品种等措施，促进了农业品种、技术、知识更新。

三是形成了比较明显的特色产业和示范效应。万州农村科普示范基地大都从事蔬菜、

林果、特种养殖等产业，各科普示范基地对周边农民进行培训，并为技术引用者提高指导和咨询服务，或者组织农技协和合作社会员开展观摩学习。农村科普示范基

地通过试验和示范，起到了“做给农民看”，“带着农民干”的作用，辐射带动周边农户积极跟进仿效，从而影响到更大更远范围的群众参与。随着这些基地经济效

益的稳步产出，获得的收益又投入到再生产，并示范和带动了周边农户不断投入到这些产业，基地也随之逐步发展壮大，成为当地的农业主导产业，具有一镇一品的

良好态势和示范效应，例如铁峰乡猕猴桃科普示范基地、李河镇金菜篮蔬菜科普示范基地、余家镇山羊科普示范基地等。

二、存在的问题

1.规范化建设管理有待加强。不少基地属自发式建设，科协组织与基地的结合度还不强，多属于技术指导型，或一般性联办；科协组织和有关部门在管理上还应进一步强化。

2.科技含量和规模效益不高。全区科普示范基地上规模的一般占地面积在1000——3000亩，规模效益不够突出。科普示范基地的整体科技水平还不够高，发展环境还不够宽松，且产业范围较狭窄，从生产领域到加工、保鲜、储藏、服务等环节少，农产品增值效应还不明显。

3.科普条件和功能不够完善。各级政府和科协组织在科普经费投入上不足，许多科普示范基地设施不够完善，科普功能不够健全，科普计划和活动开展不过持续、深入，示范作用发挥不够充分。

　三、促进农村科普示范基地快速发展的建议

　

　一是进一步加强对农村科普示范基地的扶持力度。科协组织要加大对农村科普示范基地的扶持力度，促进其健康发展。科协系统要进一步发挥联系广、信息多、人

才聚集的优势，加强与基地的联系，通过科技周、产学研互动等活动为基地和大专院校、科研院所牵线搭桥，及时将最新的农业科技成果引进到科普示范基地，聘请

专家教授开展技术培训和服务，为基地可持续发展提供科技支撑。安排专项资金扶持科普示范基地进一步扩大规模，引进新技术，更新品种，提高示范基地产品的科

技含量，带动农民致富。此外，各级政府和有关部门也要从贯彻落实《科普法》、支持农村科普事业这一高度，制定有关扶持优惠政策，对基地在贷款、加工、运

输、销售等方面给予扶持，政府在财政经费中给予一定投入，促进基地健康发展。

二是进一步加强对农村科普示范基地的指导管理力度。各级科协要建

立健全一整套完善的农村科普示范基地管理办法，在申报、评选、扶持、管理、奖惩上明确要求，特别是基层科协在平时的建设中要加强与基地的密切合作，经常为

基地提供有关技术、品种、成果、信息、人才等方面的指导服务，使得农村科普示范基地走上科学化、规范化建设轨道。各级科协要加强对示范基地的指导，促进其

健康发展。帮助并指导科普示范基地建立健全有关章程和规章制度，使其走上科学化、制度化的发展轨道，同时帮助基地在不断创新机制、取得实效上下工夫。

　

　三是进一步加强对农村科普示范基地的宣传力度。科协在宣传科普示范基地时要从抓典型入手，选择能代表本区县科普示范基地建设水平和产业特色的典型，通过

专题报道、推优评选、产品推介等形式，宣传科普示范基地在全市农业现代化和促进农民增收中的积极作用，宣传科普示范基地的科普功能、经营管理经验、产品特

色和科技含量，努力打造新的科普示范基地的品牌，提高其在全市乃至全国的知名度，为科普示范基地快速发展创造良好的社会环境。

四是完善健全科

普设施，努力发挥示范教育功能。在科普示范基地建立健全一支热心科普事业的科普志愿者队伍，积极承担各种科普示范项目和科普工作任务，努力向农民开展丰富

多彩的科普活动；并结合农村党员、基层干部科技素质培训工作内容，充分发挥基地在普及科学知识、传播科学思想和带动农民增收、实现农业增效等方面的作用，

不断提高农村科普工作示范水平。

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