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网上科普有关“班级活动实施方案”话题很是火热，小编也是针对班级活动实施方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为了确保活动能成功举办，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是我为大家整理的班级活动实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级活动实施方案1

　一、活动构想：

　在全校上下“三争”、“三创”的大氛围下，面对现代学生文明的缺失和思想道德建设的必要，重塑学生的文明素养和道德内涵，充分调动我班学生的积极性，全班决定开展一次轰轰烈烈的“争创文明班级、争做文明标兵”活动，让学生在活动中充分展示自己，发展自我，以此推动校园文化建设。

　二、活动目的：

　让学生们从我做起，从身边小事做起，在学校里、在社会上、用点滴小事、用实际行动支持学校的号召，养成良好的文明行为习惯，摒弃不良生活习俗，自觉抵制一切有损学校形象的违纪、违法行为，把此次活动当成一项学生思想品德建设的大事来对待，积极投身到活动中，为我校校园文化建设做贡献，为争创文明校园做贡献。

　三、活动内容：

　(一)班级宣传、组织：

　1、办一期主题为“争创文明班级，争做文明标兵”活动内容的板报。

　2、每周向“四中网站”发一份有关“双争”活动内容的高质量稿件。

　3、班级成立“双争”活动督查小组，负责班级活动开展工作。

　(二)常规：

　1、卫生(教学楼、宿舍、环境)

　2、纪律(室内外秩序、就餐秩序、午休晚休秩序、两操秩序)

　3、学习(早、晚自习秩序、上课秩序)

　4、文明言行

　5、好人好事

　(三)活动

　1、收看文明礼仪讲座

　2、学习《文明礼仪读本》

　3、召开文明礼仪主题班会

　4、“文明颂”诗、词文朗诵会。

　四、评比：

　1、评比办法

　以小组为单位按活动内容逐项进行量化打分，每周公布一次成绩，最后累计排序。2、前4名的小组为“双争”活动文明小组。3、在活动中，小组成员发生重大违规、违纪事件，实行一票否决。

　2、评选“文明标兵”。

　根据活动内容要求，按照学校评选条件和班级量化结果上报文明标兵候选人。

　五、活动时间：

　20XX年11－20XX年5月

班级活动实施方案2

　为进一步加强班级管理，培养学生的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，保证教育教学工作顺利正常开展；根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本方案。

　一、指导思想和总体目标

　1、以科学发展观为指导，结合学校实际，认识研究创建中新情况，新问题，坚持教育和管理相结合，治理和建设相结合，切实维护正常的教学秩序，营造健康和谐的育人环境。

　2、通过活动开展，要有效地促进学生良好行为习惯的养成，逐步构建和谐校园的有效工作机制，减少违规违纪事件发生，使学校育人环境有一个较大的改善。

　二、创建机制

　领导小组：组长：宋苗杰，副组长：李光兵、江严志，成员：许绪水、苏家怀、各班班主任

　三、具体要求

　1、班主任是活动的主导，要精心组织，认真准备，有效动作，完成任务不打折扣、不敷衍。

　2、学生是活动的主体，全员参与是关键，要积极引导学生积极。主动地参与到活动中来。在活动中受到熏陶，在过程中逐步提高。

　3、促进学生树立“向陋习告别，同文明握手的决心和勇气，真正能分清是非美丑，并自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》的具体要求。

　4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。

　5、形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、齐心协力的良好班风。

　四、活动安排

　1、宣传发动阶段（每学年度第一周）成立创建领导小组，制定实施方案。分层召开动员大会，充分利用校、班级的板报进行舆论宣传，创设浓厚的活动氛围。各班级在团总支、班主任指导下召开班，团干部会议，研究具体措施并落实到具体的人。

　2、具体实施阶段（每学年度第二周开始——第二学期结束前一周）通过多种形式活动，考评，采取各种措施，全面促进学生行为习惯养成。

　3、总结表彰阶段（每学年最后一周）根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价，评出文明班级；根据学生个人表现及成绩，各班评出文明学生。

　五、评比内容

　1、行为习惯

　（1）课间活动时不出现追跑、尖叫、讲粗话、打架等不良行为，

　（2）自行车摆放在指定地点，不乱停乱放，不在校内骑车。

　（3）不在校内摘折花木，不践踏花草。

　（4）爱护公物，严禁破坏公物。

　（5）不乱刻乱画。

　（6）严禁吸烟、酗酒，吸毒，

　（7）禁止带鞭炮、棍棒、刀具危险品进校园。

　2、卫生习惯

　（8）不随地吐痰，吐口香糖，不乱扔果皮、纸屑、包装物，严禁从二楼向下抛物，

　（9）认真打扫教室卫生及教室前后卫生，做到窗明、几净并及时清除垃圾，

　（10）各班要及时回收并处理可回收垃圾，所得费用充做班费。

　（11）积极参加并完成义务劳动。

　（12）搞好环境卫生责任区的卫生。

　3、班级管理

　（13）保管好班级财产。

　（14）组织学生做好两操、大课间活动。

　（15）放学及时关好门窗。

　（16）注意节约用电、用水，杜绝长明亮、无人灯、长流水现象出现，

　（17）早读要认真读书，严禁将第一天作业带到早读做。

　（18）自习课要保持教室安静，认真学习。

　六、评分标准

　1、早操（5）分

　2、早读（5）分

　3、教室卫生（5）分

　4、眼保健操（5）分1人不做扣1分，扣完5分止，

　5、纪律（15）

　（1）违反评比内容中1——18条款1人次扣1分，

　（2）发现抽烟、酗酒一次扣5分，

　（3）打架造成重伤一次扣5分（造成伤害依法赔偿），

　（4）学校集体任务一次不完成扣10分。

　七、评比办法：

　1、每天由团支部组织对1、3、4、5进行考评，

　2、行政值班和教师值班考评结论第二天交团总支，由团总支统计各班得分并及时公布。

　3、一学年对所有分进行累加，取总分前2名为文明班级，文明班级奖300元。学年平均在45分以上为完成任务奖，完成任务奖150元，两个奖项不重复设。

　4、班主任根据班级方法，文明班级评4名文明生，完成任务班评2名文明学生，末完成任务班设1名，文明学生，5、文明班级班主任将做为优秀班主任候选人，文明班级将作为先进班集体候选单位，

　6、所带班级两年连续评定为“文明班级，班主任年度考核将评为“优秀，

　7、学生个人获奖：县级一、二、三等奖可在年总分中加5、3、2分，市级为10、6、4分，省20、12、8分，国家40、24、16分，（此活动须是学校组织或同意参加的）

班级活动实施方案3

　一、活动目的：

　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：

　1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。

　3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

　4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

　二、集体活动时间

　初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课

　三、活动主题：

　1.我和我的祖国

　2.经典与我同行

　3.播下一个行动，收获一种习惯

　四、活动口号：

　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　读书破万卷，下笔如有神。

　播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

　五、活动内容：

　1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　2、打造“书香氛围”。

　（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；

　（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；

　（3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

　3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

　4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。

　5.出读书小报

　根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。

　6.读书内容：

　（1）指定书目

　《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》

　（2）选读书目

　小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等

　（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言

　A.几个给人启发的小故事：1、《宽容》2、《靠自己》3、《鲨鱼与鱼》4、《神迹》5、《钓竿》6、《竭尽全力的小蚂蚁》7、《勇敢的猎豹》8、《钓鱼》9、《选择》10、《赶考》11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓吗？》

　B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）

　最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！

　人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。

　当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的'倚靠、你的盼望。

　在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。

　善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。

　六、活动延伸

　开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，

　把故事讲给孩子听。所以可开展“全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

　七、活动总结：

　“读书先进个人”评比：

　1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

　2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。

　4．一学期累计读书不少于四本。

　5．积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

班级活动实施方案4

　班级是学生学习生活的基本组织单位，是学生最具归属感的集体，也是学校开展学生教育管理工作的落脚点和着力点。加强班级建设是全面贯彻国家教育方针，切实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进青少年思想政治工作的实施意见》，提高学生素质的重要措施。为了更好地促进学校的“三风”建设，更好地发挥班集体在学校工作中的作用，使我校班级建设走上正规化、科学化轨道，形成我校学生班级管理的长效机制，增强学生教育管理的实际效果，特提出此班级创建活动实施方案：

　一、创建内容

　创建合格班级、优秀班级、特色班级

　二、班级创建工作目标

　通过开展合格班级建设和创建优秀班级、特色班级活动，培养学生具有集体主义思想品德；培养学生自我教育、自我管理能力，促进学生个性发展；培养学生建立良好的人际关系、团结协作，促进学生身心健康发展，从而提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理等各方面素质。

　二、班级创建工作原则

　班级创建工作原则是实施班集体建设的动态过程中正确处理好班集体建设内外矛盾和关系的基本准则，其主要应遵循以下几点：集体主义方向原则；集体传统性教育原则；集体主义与个性发展相统一原则；学生主体性发展原则；人际关系协调性原则；教育一致性原则。

　三、班级创建具体要求

　1、学校、各班级加大宣传的力度，积极营造浓厚的创建工作氛围。各班主任、跟班教师要充分认识创建工作的重要性。在立足学生养成教育的基础上，扎扎实实的搞好创建工作。

　2、学校、德育处、教导处、后勤处、团队组织要对班级创建工作给予具体指导、检查、考核，切实加强班集体建设。创建工作领导小组和评审小组要深入实际，从实检查，坚持原则，秉公办事，严禁弄虚作假、虚与应付。

　3、各班级把创建工作和学生的养成教育结合起来。结合本期学生养成教育训练重点，积极倡导校园“五无”，开展“五带”活动；培养学生五种良好习惯。每个班级每月有创建目标，每周有创建项目。班级教师对学生要加强常规训练，让学生养成良好习惯，培养学生良好道德品质，为创建合格班级、优秀班级、特色班级而奠定基础。

　4、班主任要团结跟班教师、任课教师参与班集体教育与管理，要通过多种形式做好学校教育与家庭教育的沟通与协调。

　5、坚持开展合格班级、优秀班级、特色班级评比制度，优秀班级、特色班级不限制名额。

　对创建合格的班级，学校一学期在半期或期末组织两次复查，对复查不合格的班级，取消其荣誉称号。被取消荣誉称号的班级重新参加创建活动，按程序重新评定。学校还将表彰在班级建设和创建活动中做出突出贡献的班主任，并将其行之有效的方法在全校进行推广。

　四、班级创建实施阶段

　第一阶段（20xx年11月——12月）合格班级创建评审阶段。

　第二阶段（20xx年12月——20xx年4月）优秀班级、特色班级申报、创建、评审阶段。

　第三阶段（20xx年5月——6月）学校及各班级评比、交流、总结、表彰阶段。

　五、奖励办法：

　优秀班级奖励：150元；

　特色班级奖励：300元。

班级活动方案

主题班会活动方案

活动时间2005年11月3日下午第三节课.

活动目的为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

活动准备比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等

主持人 张舒涵.顾煜娇.

活动过程

主持人语:

张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.

活动一

顾：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.

一. 判断：(10)分

(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)

(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ )

(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×)

(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )

活动二小品

张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

表演者：李成

活动三《比划猜猜猜》

顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。

1.小偷小摸；

2.轻声缓步；

3.拳打脚踢；

4.礼让三分；

5.追逐喧哗；

6.鼓掌。

活动四歌曲欣赏

张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。

活动五答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

一、填空题

1、 坐 ， 立 ， 行 ， 读书 ， 写字 姿势要正确。

2、乘公共汽车，主动 买票 。给 老 ，弱，病， 残 ， 孕 及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。

3、上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ，经 教师 同意后再进教室。

4、读书、写字眼离书本 一尺 ，胸里桌 一拳 ，双手捧书。

5、出操集队时要做到 快 、 静 、 齐 。

6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发 ，女生不穿 高跟鞋。

7、诚实谦虚，有错 就改 。

8、按时到校，不 迟到 ，不 早退 ，不 旷课 。

二、选择题

1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。

（A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊

2、进老师办公室或居室，要 C 。

（A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入

（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

3、评“三好生”的条件有 C 。

（A） 思想好、学习好、与同学关系好

（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

（C）学习好、身体好、思想好

4、为了安全，体检要做到 A 。

（A）不弄虚作假，不隐瞒病史

（B）不隐瞒病史，遵守秩序

（C）不隐瞒病史，不大声骂人

5、不满 B 周岁的孩子，不能在道路上骑车。

（A）11周岁 （B）12周岁 （C）13周岁

6、与同学发生摩擦时 B 。

（A） 与他吵一架 （B）耐心地交谈，化解矛盾 （C）不理对方

7、上下楼梯，靠 B 走。

（A）左 （B）右 （C）中间

8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室， A 。

（A）开窗 （B）清扫 （C）倒垃圾

活动小结

本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么你有了解过方案吗？以下是我整理的班级活动方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级活动方案 篇1

一、 家长的一封信

　开学前写一封友善的信给家长，让家长获得联系教师的管道；并请家长填写基本资料，让教师能够了解学生的家庭背景、家长对孩子的管教态度及课业要求。（开学初交由家长填写）

　各位亲爱的家长：您好！

　这一学期我将继续带领您的孩子共同成长，在此本人希望先透过这个管道，让我能够更了解孩子的学习状况，如果您有任何的意见与建议请尽量填写完整，这将会是我未来拟定教学计画、设计教学活动的重要依据。

　这一份资料填写完毕之后，如果其中有任何内容不方便让孩子或其它人看到，请您用信封装订起来，让孩子带回学校，所有的资料将绝对保密，敬请安心填写。如果您有任何孩子在校的问题，也欢迎您随时与我联系。谢谢！

　-----------------------------------------------------------

　◎ 家长姓名 （父）：______________ （母）：______________

　◎ 地址：___________________________________________________

　◎ 电话 （家）：________________ （工作地）：________________

　（手机）：_________________________________________

　◎ 职业（父）：______________

　（母）：______________

　◎ 白天孩子在校时，可以紧急联络的人及电话：_________________

　_________________

　◎ 对于孩子的管教态度（包括您自己及期望教师的管教方式）：

　________________________________________________________

　________________________________________________________

　________________________________________________________

　◎ 对于孩子的课业要求（包括您自己及期望教师的课业要求）：

　________________________________________________________

　________________________________________________________

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　◎ 其它方面对孩子需要注意之处（例如：身体疾病或特殊习惯）：

　________________________________________________________

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　◎ 如果您还有其它需要我注意的地方，敬请尽量填写（可书写在背面），您不必担心会对孩子有不良的影响，谢谢！

　 二、 学生基本资料的档案建立：

　请学生填写我的个人小档案，并贴上照片，建立学生档案资料，尽快了解学生的生活状况。

三、班级特色活动时间

　◎ 活动时间：双周五下午3：00——3：40

　◎ 活动地点：英才八年一班教室

　◎活动进行方式：主题班会

四、班级特色活动内容

　学习单 英才八年一班 姓名

　父母亲对你真是恩重如山啊！虽然你年纪尚小，但可别小看自己，你也可以满爸妈的愿喔！同学们，请访问爸妈：希望你在学校及在家里努力做了什么事，才可以让他们放心？请找出一件努力实践一星期，并自我评量。别忘了，要诚实且尽力而为喔！

　这一星期，不管你做得好不好，你已经跨出一步去孝顺父母、满爸妈的愿了，非常棒！给自己一句期勉的话吧！

班级活动方案 篇2

　一、班风班纪好。有班风建设目标，全班学生能自觉遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》。班级纪律严明，班级无打架，破坏公物和其他严重事故发生，全班学生团结互爱，师生关系融洽，班级教育形式活。效果好。

　二、认真学习好，班级有明确的学风建设目标，全班学生学习刻苦勤奋，各科成绩达到学校规定标准，学额巩固率100％。

　三、体育卫生好；认真上好两课，上好两操，积极开展课外体育活动和体育达标训练，全班学生体育成绩及达标率达到学校规定标准。教室、保洁区按规定清扫，每天保持整洁，全班学生有良好的卫生习惯。班级病假率低，近视增长率控制在学校规定标准以内，广播操、卫生、路队三项评比成绩高于同年级平均水平。

　四、少先队活动好。班级队组织健全，积极开展各项队活动，在总队部、大队部组织开展的各项活动和竞赛中成绩优良。

　五、教室美化好。教室保持整洁、安静，陈设布置美观大方。

班级活动方案 篇3

　一、指导思想

　幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　二、活动目标

　1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

　三、参加对象：中班幼儿

　四、活动时间：5月17日—5月24日

　五、活动形式：各班分时间段，每天评比5-6人，并每天推选2名幼儿参加讲故事比赛

　六、参赛要求：

　1． 内容要求：

　内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）

　可以是配乐故事、多人合作讲一个故事均可

　2． 技巧要求：

　（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　3． 时间要求：3～5分钟

　七、评分标准：

　1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分

　2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分

　3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分

　4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

　八、活动评委：各班班长及各班教师。

班级活动方案 篇4

　一、活动目标

　1、能了解盐的溶解和结晶。

　2、能制做不同浓度的盐水。

　二、活动准备

　盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。

　三、活动过程

　1、出示糖和盐，让幼儿辨别哪个是盐，哪个是糖？

　2、启发幼儿进行观察：

　盐和糖是什么颜色的？（当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的）

　盐摸起来感觉如何？

　闻一闻，它们的气味是什么样的？

　尝一尝，它们的味道是什么样的？

　3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。

　4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。

　5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。

　活动延伸：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。

班级活动方案 篇5

　小学一年级新生刚刚入校，对周遭环境和人都不是很熟悉，再加上他们社交经验缺乏，因此容易产生孤独感和不安全感，为了增进同学之间的'感情，给学生一个互相交流的机会，以此来方便以后的学习生活，而且小学生刚进学校强烈渴望有个同伴和自己一同玩耍和学习，于是我们以“做朋友”为切入点，同时贯穿一系列游戏，展开这次好玩又有趣又有意义的交流活动。

　 教育目标：

　让小学生对新入的班集体有个整体的认识

　通过一系列活动在他们心中形成一个班级荣誉感和班级归属感

　提供一些交朋友的技巧，让他们主动拓展自己的朋友圈

　同学之间相互信任互相友爱，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一种“家”的氛围

　 实施过程：

　第一阶段：地点在室内，时间为一节课，首先：把收集到的学生照片组成一个多媒体相册放映出来让学生对班上成员有个初步的了解

　其次：将预先制作好的姓名卡片贴在相应学生的身上，以便其他同学认识你。

　第二阶段：地点在户外，时间为一节课，具体活动为游戏，有奖罚制度，赢了的奖励红花，输了的要表演节目

　 具体活动环节：

　室内

　名字说说看。以五人为组围成一个圈，说自己的名字。方式是第一个说，“我是甲”接着的一个是“我是甲旁边的乙”，接着的一个是“我是甲旁边的乙的旁边的丙”，依次类推。然后再倒过去说。能够准确无误的，可奖红花一朵。时间预定15分钟。

　找朋友。15分钟，让同学们自己去找想交的朋友。方式可以是，你觉得这同学你想和他成为朋友，先可以向他介绍你自己。然后，让他介绍自己。最后可以看谁，交的朋友最多。也以红花作为奖励。

　室外

　1、快乐向前冲，班主任分好组，十人一组。总共两组。两组进行比赛。比赛规则是每一次双方派两人捆着脚，一起走到设定的地点。走的长度为5米。看那组赢得次数最多。赢得最多的那组可以奖励红花。并且老师在每场比赛时要记时，选出双方最快的和最慢的两组，再进行比赛。选出最快的和最慢的。最慢的要两人一起表演节目。唱歌或者其他。最快的可以奖红花。30分钟

　2、表彰大会：大家数数看谁的红花最多。然后进行表扬，总结。

　班队老师注意事项：班主任事先要安排几个性格外向的同学带动气氛，特别是找朋友那个环节，需要这些同学去带动那些内向的同学。在快乐脚环节时，要保持纪律，特别是保证学生的安全。

　 活动设计创新点：

　找朋友环节，给他们自由交流。体现以学生为主体，老师为辅的观念。

班级活动方案 篇6

　 一、教育目的

　通过讨论个人是否遵守纪律对班集体的影响，教育学生热爱集体，明确个人与集体的关系是息息相关的，明确个人的成长、发展离不开集体；个人的行为直接影响集体。为此，作为班的一份子，每个学生都要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。

　 二、教育重点

　提出严格遵守学校规章制度，遵守纪律，培养良好的学习习惯的要求，形成勤奋、认真的学风。

　 三、教育过程

　1、班会课时，老师提出：同学们，你作为班的一份子，你想我们班成为一个什么样的集体呢？一个团结友爱的、勤奋向上、努力学习的班集体？还是一个纪律松散、不求上进、无心向学的群体呢？同学们回答说：当然是一个团结友爱、勤奋向上、努力学习的班集体了。

　老师：要建设这样一个集体，每个同学应当如何承担一份责任呢？

　2、以小组为单位，围绕《中学生日常行为规范》的内容，在小组内发言。如：为什么这样做？本班（或个人）在贯切执行中常会出现什么问题，应如何看待，如何解决？

　3、组织"我为集体献一计"活动，让学生对班集体的建设积极发表意见，体验自己在集体中的义务和责任，发挥每个同学的建设性作用。

　4、建议每周评一次"守纪之星"、"学习标兵"，让学生形成竟争的学习气氛。

班级活动方案 篇7

　1、做好动员是组织班级活动的关键。

　如：孩子们，当我看到掩埋在废墟里的一个个鲜活的生命时，我坚强的心不停地颤抖。当我看到上坍塌的幼儿园前摆放的一个个整齐的书包时，我不禁落下了伤心的泪水，他们和我们同样大小，却永远的离开了人间，却再也看不见疼爱她的爹娘。

　当学生都进入情境中赶快转移话锋，我们这段时间要组织一系列的活动。我希望同学们发挥自己的聪明才智、及全班同学的力量。老师相信你们。

　2、指导班干部根据活动需求设计四个大组，学生根据自身特点巧妙结合编组。

　主题：“情系地震灾区 童心谱写真爱”

　分为四个小组：信息捕捉组（家有电脑能上网的；主要负责报纸、新闻、网络上的地震有关信息搜集整理工作）

　数字分析组（数学优秀的人员；主要负责搜集统计地震中一些数字信息）

　墙报宣传组（美术比较好的：负责讲信息捕捉组的信心分类整理做成墙报）

　爱心奉献组（有爱心的人士：负责募捐活动的策划、登记、总结）

　学生根据自己的特点自己编组。

3、各组之间团结合作，组织多种丰富多彩的活动。

班级活动方案 篇8

　一、活动目的：

　为把“书香校园”主题教育活动和“新语文主题阅读”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“校园艺术节”安排，结合在学生中开展的读书活动，二年级二班特举行“讲故事比赛”活动。此次活动的开展是对学生读书活动的检测和拓展。

　二、参加对象：二年级二班学生

　三、活动时间和地点：

　时间：周四下午第二节课

　地点：二年级二班

　四、活动步骤：

　1、周二向学习委员报名，并报上故事名和故事的大体内容。学习委员从中筛选参加周四的比赛的选手。

　2、每次由学习委员提前确定1个主持人和四个（两个男生和两个女生）评委。

　3、由绘画小组描绘主题。

　六、参赛要求：

　1、故事的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

　2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

　3、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

　4、参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。

　七、评分标准：

　故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、感染力10%。

　八、奖励办法：

　一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。

班级活动方案 篇9

　各班、各位同学：

　本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。

　1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

　2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

　3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

　活动对象：全体学生

　活动主题：我分享 、我快乐

　活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

　活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。

　活动方式：

　动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。

　活动准备：

　第一阶段：十月

　以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

　第二阶段：十一月

　1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。

　2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

　第三阶段：十二月

　1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

　2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。

　第四阶段：一月份

　1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

　具体措施：

　1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

　2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。

　3. 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）

　4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。

　5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》

　6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

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