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哥哥打大a辅助工具开挂技巧教程

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网上有关“四年级英语上册27页怎么读”话题很是火热，小编也是针对四年级英语上册27页怎么读寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

四年级英语上册27页的读法如下：

首先，需要打开课本，找到第27页。在英语课本中，每一页通常都有一些和文字。要读的是这一页上的文字部分。开始阅读这一页的内容。在阅读之前，最好先看一看这一页的标题，会告诉我们这一页的主题是什么。然后，可以开始逐行阅读。在阅读时，要注意发音，尽量把每一个单词都读准确。如果遇到不认识的单词，可以试着根据上下文来猜测它的意思。

在阅读完一段文字后，可以试着用自己的话来概括一下这段文字的内容。这样可以加深我们对这段文字的理解。看一下这一页的内容。这一页主要是介绍一些动物的名字和它们的特征。我们可以看到，每一行都有一张和几个单词。这些单词都是一些动物的英文名字，而则是这些动物的。我们可以根据来猜测这些动物的名字，然后再用英文来读出它们的名字。

英语读法的方式如下：

1、注重语音语调：英语是一门语言，正确的语音语调是基础。在朗读英语时，要注意发音准确，语调自然，有节奏感。

2、逐词朗读：在阅读英语时，要逐词逐句地朗读，这样可以更好地理解词汇和句子的意思。

3、连读和失去爆破：在英语中，有些单词和短语需要连读，有些则需要失去爆破。要学会这些发音技巧，需要多听、多模仿。

4、注重意群：在阅读英语时，要注意把句子分成意群来读，这样可以更好地理解句子的意思。

5、停顿和断句：在阅读英语时，要根据句子中的语法结构和意义停顿和断句。不要把句子读得太长或太短。

6、语速适中：在朗读英语时，要保持适当的语速。不要读得太快或太慢，这样会影响听者的理解。

7、眼睛与书本保持一定距离：在阅读英语时，眼睛与书本要保持一定距离，这样可以减少眼部疲劳。

8、注意力集中：在阅读英语时，要集中注意力，不要分心去做其他事情。

9、重复阅读：对于一些难懂的句子或段落，可以重复阅读多次，直到完全理解。

10、多听多说：学习英语最好的方法就是多听多说。可以听录音、看英语**、与外国人交流等，提高自己的英语听说能力。

哪位大师有人民音乐出版社一年级上册第四课可爱的动物ppt，急用，谢谢~~~~！！！

昨天的文章《黄磊孙俪林志颖告诉你：明星家的孩子读什么绘本》发出后，引得众多粑粑麻麻们踊跃发言。

有些麻麻感到庆幸，自己赶上了这趟育儿专列；有的麻麻慨叹，原版英文绘本太贵买不起；而大部分的麻麻们十分苦恼：英文不好，怎么给孩子读英文绘本呢？

“英文绘本”这几个字，就像是一个“定时炸弹”，每次一提出来，父母们会不自觉地后退三步，但他们不会逃走，而是悻悻地站着，渴求得到答案。

英文不好，就不能做好英文亲子阅读吗？就不能愉快地读英文绘本吗？今天凯小阅就跟大家聊聊：给宝宝读英文绘本那些事儿。

1、读英文绘本不是英文教学

英文不好的妈妈有此担心，估计都是用英语教学的标准去衡量读英文绘本。要知道，陪孩子读绘本，是为了培养孩子的阅读能力、思维能力和增进亲子关系，学英语只是其中，很小很小很小的一块功能性目的。

家长在给孩子读英语绘本的时候，不要带有过强的目的性，例如要学会什么单词、学会什么表达等等。给孩子放音频的时候也要注意选择，可以先从儿歌等简单讨喜的入手。

所以，不要过分担忧“我的英语不好，我的孩子输在了起跑线上”。

2、把握好中英文绘本的比重

很多麻麻担心，在一个中文语言环境中，孩子还小的时候，盲目加入过多的英语环境，会让孩子感到困惑和迟疑，甚至会打乱孩子的语言构建过程。

其实不会。据专家介绍，婴幼儿的脑袋就像一个可以盛放不同语言的抽屉，可以同时习得几种语言。而绘本是英语启蒙相当好的读物，因为比起语言来说，更具象化，也就更好理解，能够更好地刺激视觉和听觉。

可以尽早帮孩子进行英语启蒙、习惯英语环境，培养英文耳朵。不用过度担心两种语言一起学结果哪个都没学好，只是要注意量的把握。

3、不同英文水平的英文亲子阅读

英文水平不同，英文亲子阅读会有所差异。对于完全零基础的麻麻来说，方法其实很简单，和宝宝一起学英语就好。入门级的英文绘本很简单，大多以图画为主，只有很少几个简单的单词。你可以中英文对比，先了解故事，再讲给宝宝听。

相信大部分麻麻们都是参加过英语四六级考试的，这样的都是有基础的，可能发音不标准。建议可以跟孩子一起听 CD。这样可以学会标准发音，还可以参与到孩子的学习中，孩子感觉更有陪伴。

对于英语还自信的家长来说，注意不要过度干预孩子的阅读就行。在挑选绘本的时候，只要考虑到是适合孩子的年龄层的就可以了。

总之，不管怎么说，都要麻麻们亲身参与到里面。所谓的“育儿先育己”，是同孩子一起，融入愉快的阅读氛围。通过亲子共读，孩子才会感受到乐趣，在学习陌生语言时，还能跟爸妈一起享受珍贵的亲子时光。

第四课 《可爱的动物》

一、教学内容：

1、聆听《三只小猪》

2、聆听《快乐的小熊猫》

1、 表演《动物说话》

2、 乐器伴奏《我有一只小羊羔》

二、教学总目标：

1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

2．能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

4．认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

5．能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

三、教材分析：

1.轻音乐《三只小猪》

外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下，小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。音乐声中，小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律。电子琴接着奏出了第三条旋律，好像小猪们欢乐的舞蹈。小提琴又齐奏出第二主题，在小猪的叫声中结束。

2.管弦乐《快乐的小熊猫》

《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了4小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。

3.歌曲《动物说话》

《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降E羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。

四、教学重点：

1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。

1、 用动作表达自己想象中的动物神态。

2、 认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。

五、教学难点：

歌曲演唱与间奏表演的连接。

六、教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、 欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。

2、 欣赏《三只小猪》，自编动作表演。

3、 聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

教学上限：

1、 能用简单的语言描述自己的想象。

2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。

教学下限：

1、 感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。

2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。

教学准备：

1、《快乐的小熊猫》欣赏带

2、《三只小猪》欣赏带

3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

教学过程：

一、欣赏《快乐的小熊猫》

1、 今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。

2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）

3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）

4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）

二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）

2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2

—|1—||”的旋律，然后为歌曲伴唱。

3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。

出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组）

4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

三、欣赏《三只小猪》

1、 下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）

2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）

3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风

4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组）

5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。

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