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网上科普有关“科普阅读推广手抄报内容怎么写的好看”话题很是火热，小编也是针对科普阅读推广手抄报内容怎么写的好看寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

读经典书，营书香校园国画方法：

1、经典国学：在这部分，可以介绍一些经典国学作品，比如《论语》、《道德经》、《易经》等。可以简单介绍这些作品的内容和特点，让同学们了解国学的魅力。

2、读书感悟：分享个人的读书感悟或读书经历，让同学们认识到读书的价值和意义。可以介绍自己在读书过程中学到的东西，或者对某本书的深刻理解。

3、书香校园：在这部分，可以介绍什么是书香校园，为什么要打造书香校园。同时，可以分享一些书香校园的活动，比如读书俱乐部、阅读分享会、作家讲座等，鼓励同学们积极参与。

4、阅读推广：介绍一些推广阅读的方法和途径，比如推荐优秀图书、开展阅读指导、建立阅读小组等。同时，可以分享一些阅读推广的成功案例，激发同学们的阅读热情。

5、国画作品展示：在这部分，可以展示一些国画作品，比如山水画、花鸟画、人物画等。通过展示国画作品，可以让同学们了解中国传统文化的魅力，同时也可以增加手抄报的美感。

国画的写作背景：

1、国画，也称为中国画或国粹画，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它是中国传统文化的重要组成部分，与书法、诗词等艺术形式共同构成了中华民族独特的艺术体系。

2、国画的起源可以追溯到古代的岩画和彩陶图案，这些绘画形式在距今几千年的古代文化遗址中都有所发现。自那时起，国画逐渐发展成为一种独立的艺术形式，并形成了自己独特的风格和技巧。

3、国画的发展历程与中国的历史、文化、哲学、宗教等密切相关。在古代，国画被用于装饰宫殿、庙宇和墓地，同时也被用作贵族和士人之间的交流媒介。随着时间的推移，国画逐渐成为了一种独立的艺术形式，并形成了不同的流派和风格，如南宗、北宗、华夏、工笔、写意等。

4、国画在中国的历史长河中经历了多次繁荣和衰落，但始终保持着其独特的艺术魅力。在古代，国画被视为一种高尚的文化修养和社会地位的象征。在现代，国画则被视为一种具有民族特色的艺术形式，也是中国文化走出去的重要代表之一。

手抄报主题:“书香能致远,廉洁润童心”相关等内容

少年正是读书时，初一的手抄报示例：

1、读书的重要性：强调读书对少年成长的重要性，如提升知识水平、开阔眼界、培养情趣等。

2、好书推荐：介绍一些适合初一学生阅读的书籍，包括文学、科普、历史等各个领域，让学生们了解不同种类的书籍。

3、名人名言：引用一些关于读书的名人名言，激励学生们热爱读书，如书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4、阅读方法：介绍一些有效的阅读方法，如精读、泛读、笔记等，帮助学生们提高阅读效率和质量。

5、阅读成果展示：展示一些学生的阅读成果，如读后感、读书笔记等，促进学生们之间的交流和互动。

6、阅读活动推广：宣传一些校园内的阅读活动，如读书分享会、阅读沙龙等，鼓励学生们积极参与阅读活动，培养良好的阅读习惯。

少年正是读书时这句话的意思：

1、在这个时期，孩子们的思维活跃，好奇心强，记忆力好，正是吸取知识、塑造人格的关键时期。

2、读书不仅可以开阔孩子们的视野，让他们了解更广阔的世界，还可以提高他们的知识水平和思维能力。通过阅读不同类型的书籍，孩子们可以接触到不同领域的知识，了解到不同的文化和思想，从而培养出更为全面的人格和素质。

3、读书还可以培养孩子们的阅读习惯和阅读能力。良好的阅读习惯和阅读能力是孩子们未来学习和职业发展的重要基础。通过在少年时期培养出良好的阅读习惯和阅读能力，孩子们可以更好地适应未来的学习和工作。

4、读书还可以帮助孩子们树立正确的价值观和人生观。在阅读书籍的过程中，孩子们可以接触到不同的人物和故事，了解到不同的人生经验和智慧，从而更好地理解人生的意义和价值。

读书月手抄报的内容

手抄报主题:“书香能致远,廉洁润童心”相关等内容如下：

作为一种传统的教育形式，手抄报是让学生通过亲自动手制作，培养综合运用知识和能力的有效途径。本文主题为“书香能致远,廉洁润童心”。在这篇手抄报中，我们将探讨阅读对个人成长和廉洁教育对青少年的重要性及影响，并呼吁大家重视读书和廉洁从小做起。

一、引言

1.阅读的重要性：阅读是开启智慧之门的钥匙，是塑造良好品格和提升个人素质的重要途径。

2.廉洁教育的意义：廉洁是社会道德的基石，廉洁教育对于培养廉洁公正的价值观是至关重要的。

二、书香能致远

1.阅读的益处：阅读能够扩大视野，增长知识，培养思维能力，提高语言表达能力等。

2.阅读的习惯养成：提供一些有效方法和技巧，如制定阅读计划、选择适合自己的读物、分享读书心得等。

3.阅读与人际关系的建立：通过阅读，可以培养自信心、拓展人脉、加深对他人的理解和尊重等。

三、廉洁润童心

1.廉洁教育的重要性：青少年是社会的未来，廉洁教育对于塑造良好的道德品质和行为规范至关重要。

2.廉洁教育的内容和方式：包括法律知识的普及、道德规范的宣传、案例分析和反思等，需要全社会的共同努力。

3.廉洁教育在学校中的实施：课程设置、活动开展、师生互动等方面的改进和促进。

四、呼吁重视书香和廉洁教育

1.家庭的重要作用：家庭是培养良好读书和廉洁观念的基础，应加强家庭教育和家庭环境的营造。

2.学校的责任：学校应加强阅读推广和廉洁教育工作，提供良好的学习环境和教育资源。

3.社会各界的共同努力：媒体、社区、政府等各界应共同参与，形成全社会的重视和支持。

阅读推广活动总结

读书月由来于联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。1616年4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

读书月在中国的发展历程

1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版社、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》

2004年，中国图书馆学会为了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”，在全国范围内举办大型活动让全国公众都知道“世界读书日”。

2009年4月23日是第14个“世界读书日”，以“让我们在阅读中一起成长”为主题的“全国少年儿

10月28日，第二十二届深圳读书月新闻发布会在市民中心举行。记者在会上获悉，本届读书月以“打开一个新视界”为年度主题，提出“1+3（N）”活动架构，推出260余项、1400多场阅读文化活动，并首次设立各区分会场，坚持“品质”“品位”“品格”原则，突出“全域、全景、全民、全媒”特色，构建兼具文化品位与先锋精神的活动矩阵，掀起鹏城阅读热潮。

2021年是中国***成立100周年，深圳又时值“双区”驱动、“双区”叠加的黄金发展期，迎来“双改”示范和建设中国特色社会主义法治先行示范城市的重大历史机遇。为此，在11月1日至30日期间，本届读书月将以更高追求、更新品质和更强声音，打造一场全新全民读书盛会。

推出三大板块，定位更鲜明

深圳读书月是国内创办最早、规模最大的群众读书节，是深圳重要的文化名片。秉持和延续历届读书月积累的丰厚理念、精神和实践，本届读书月凝炼了“文化的闹钟”“城市的雅集”“阅读的节日”三大功能定位，并以此为依据构建三大活动内容板块。

其中，“文化的闹钟”将通过举办读书论坛等经典品牌项目释放人文信号、传播文化理念、引领价值方向；“城市的雅集”则通过举办“当设计之都遇上文学之都”等活动，搭建共读对谈、思想碰撞的文化平台；十大好书、十大童书等市民喜闻乐见的评选活动将纳入“阅读的节日”，打造人人参与、精彩纷呈的阅读盛宴。

此外，本届读书月还将继续加强市、区联动，首次设立各区分会场，推出覆盖各区、深入基层的活动矩阵。第三届深圳书展也将在读书月期间同步举行。

创新阅读姿态，主题更聚焦

本届读书月以“打开一个新视界”为年度主题，观照当下环境，回应读者热点，开启未来视界。

据了解，读书月期间举办的1400余场活动将以未来为着眼点，聚焦科学科普、生态博物、地理发现、星际探索、未来创造、科幻想象等领域。具体来说，在回应读者关注上，本届读书月将聚焦全球性议题和全媒体时代传播热点，呼应市民对阅读知识渴求的新方向；在聚焦城市发展中，展现深圳新节点上阅读为城市赋能的新姿态；在拓展国际视野上，读书月呼应数字化、全媒体、后疫情时代、新发展格局下，全球新生态和国家新机遇。

值得一提的是，除三大主题板块外，本届读书月还将推出1个年度巨献，即“献礼建党百年”年度特别策划，组织《崭新的境界》经典诗文朗诵会、“发展大局观”“文学经典映照百年”文学党课，通过经典诗篇的呈现和专家的重磅专题解读，向市民读者展示党的百年光辉历程。

提升活动质量，品质更强化

从2000年起至今，深圳读书月已连续成功举办了21届，始终坚持“品质”“品位”“品格”。作为全市性大型群众读书活动，本届读书月将充分发挥城市形象传播的功能，以城市IP为线索，强化跨界联动与文化对视。

在以往城际阅读文化交流的基础上，本届读书月将升级城际活动方式，策划“当设计之都遇上文学之都”系列活动，邀请深圳（设计之都）设计师与南京（文学之都）文学家展开对话，设置双城对视的展览等。同时，本届读书月还将强化品牌形象提升，邀请著名设计师设计读书月的主视觉系统，使读书月的功能定位、品质内涵在视觉形象上得到强化。

以品质定义品牌，以品位塑造城市，以品格凝聚读者。读书月期间，众多知名作家、文化学者将受邀做客深圳，以相互激荡的思想启迪城市智慧、提升阅读品位，共同打造“知识狂欢节”。其中，深受市民读者喜爱的“深圳读书论坛”活动将邀请耿华军、李栓科、江晓原、刘华杰、刘擎等名家学者将开展4场主题对谈，并延续品牌项目，邀请王京生、周国平、葛剑雄等嘉宾展开1场重头戏“阅读与城市创新”高端对话。

打造“4全”特色，组织更创新

与历届读书月不同，本届读书月将充分突出“全域、全景、全民、全媒”的活动特色。

具体来说，将通过开展深港澳共读嘉年华、深港澳三地共读会等活动，加强粤港澳大湾区及境内外联动，让书香辐射全国乃至全球，达到“全域”；举办“深读书空间”评选及走读活动，并通过多媒体多介质多场景传播、展现城市文化空间、体验深圳之美和阅读之美，实现“全景”；通过“十大好书”“十大童书”评选、温馨阅读不眠夜、网络文学与科幻文学周等活动，兼顾不同人群阅读需求，推动阅读推广活动“全民”覆盖；及时传播活动内容，对读书月进行全程、矩阵化“全媒”传播。

阅读推广活动总结2000字（通用5篇）

　不知不觉中一个精彩的活动结束了，想必你会开拓了视野，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的阅读推广活动总结2000字（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　阅读推广活动总结1

　根据市委宣传部、市文明办、市文化广电新闻出版局、出版集团共同主办的全民阅读季活动精神，区图书馆按照4月初制定的实施方案，在往届“全民读书月”活动的基础上开展“全民读书季”活动，有条不紊、扎实认真地开展了富有成效的读者活动，为培养公民阅读习惯，宣传免费开放，保障公众文化权益，进一步拓展全面阅读的深度和广度，着力提高城乡居民思想道德素质和科学文化素质，加快推动文化建设、打造文化强区，为加快建设创新开放、幸福美好的现代化国际新城区提供思想支持和智力保障。

　 一、按照活动要求，认真做好全民阅读活动计划和实施方案

　按照全市全民阅读启动式的要求，以“从阅读开始”为主题，在全市倡导全民多读书，读好书，构建和谐社会宣传。结合本馆实际情况，充分发挥图书馆的职能作用，制定详实具体工作计划和实施方案：

　1、区全民阅读季启动仪式。4月29日在教育书店举办“区全民阅读季启动仪式”。

　2、4月28日—7月31日，举办“爱阅读享阅读”系列读书活动。成人借阅室开展“让阅读走进生活”新书展，少儿借阅室开展青少年阅读系列—科普专题书展。结合活动主题，利用馆藏资源设置新书推荐栏目。

　3、地方文献展进社区、进学校、进军营。世界读书日、图书馆服务宣传周、六一、八一等节假日，区图书馆在各学校、社区、军营举办馆藏地方文献展，让市民和青少年和当地部队官兵更好地了解当地的历史文献和文化。

　4、未成年人阅读推广系列活动及读者俱乐部成立挂牌。凡到区教育书店顾客均可申请成为__区七彩教育书店读者俱乐部会员,实行购书优惠活动。

　5、基层群众性读书活动。根据各镇、街道各自实际，结合阅读季活动主题，利用农家书屋及共享工程基层点，开展具有地方特色的基层群众性阅读活动，促文明，促和谐，促发展。

　6、举办全面阅读活动进机关、进社区、进校园、进农家、进军营，儿童绘本讲座及亲子阅读等系列活动。

　 二、加强活动宣传，以图书馆阵地为平台，积极开展内容丰富的阅读活动。

　1、在电视台、区图书馆网站全方位宣传报道免费开放的项目和内容。在馆门口制作醒目公告，公示免费开放的政策措施、服务项目、开放时间。发放免费开放后读者服务和读者需求调查表，归纳梳理，整改提高。全民阅读季启动仪式、全民阅读进社区、送书进军营、进企业、等活动在区电视台连续播出。

　2、举办各类主题书展。在学雷锋日、世界图书日、图书馆服务宣传周、六一等节日开展新书好书推介、“阅读61悦读—绘本”展、“红色经典”图书展、青少年科普知识等各类主题书展。向读者介绍优秀图书，引导读者如何找好书、读好书。

　3、充分利用共享工程资源开展活动，为未成年人营造安全温馨绿色的上网环境。在馆内利用共享工程资源进行各类视频讲座及影视欣赏，为部队制作光盘，送数字资源到老年公寓、乡镇幼儿园等。进行专门设立了未成年人绿色上网专区，在专区内配置了6台多媒体计算机,对不良信息进行有效的屏蔽和过滤,禁止、限制未成年人访问**、暴力、有害、反动等网站。

　4、关新市民子女阅读献爱心活动。保证弱势群体特别是外来务工子女公平享有图书馆服务的权利，充分体现图书馆公益性服务的功能,定期接待团体未成年人参观图书馆，并有专门的工作人员讲解，让少年儿童了解图书馆，培养读书的兴趣。为了满足城郊地区新市民子女的阅读需求，我馆开展了“图书传递爱心送书进学校”活动，到六汪、大场、大村等离市馆较远的学校、幼儿园开展送书活动，并定期为孩子们带去了“儿童绘本讲座”。针对残障儿童开展了相关的阅读指导活动，我馆到聋哑学校和聋儿语训中心，进行图书捐赠活动，利用图书馆自身资源，以实际行动帮助孩子们，为他们送去了他们所需要的图书，进一步延伸了公共文化服务体系建设，让有需要的孩子就近阅读，希望孩子们在阅读中感受快乐、在阅读中健康成长。

　5、引领少儿走进图书馆—亲子绘本阅读活动。倡导亲子阅读、传播儿童阅读理念，让老师和家长了解阅读在孩子成长阶段中所占的重要地位，以及亲子阅读不可忽略的作用。我们在__二社区举办了“大手拉小手—我们都是点灯人”绘本阅读知识讲座，在少儿借阅室开展亲子阅读活动，为低幼儿童布置一个有悦读氛围的“书香”家。

　阅读推广活动总结2

　经过一年的亲子阅读实践与研究，本学期我带领我们二语组的四位老师正式申请了“小学生亲子阅读的指导研究”这一市级小课题，并按时上传了开题报告、多项过程性研究资料、中期报告及家长和老师撰写的心得体会等。在课题研究的半年里，我从中学到了很多，也深切地感受到了亲子阅读的强大作用。

　一个书香弥漫的童年能带给孩子们一个充实快乐、富有意义的人生。成人有责任让孩子拥有一个书香弥漫的童年，让阅读造就孩子的精神，让阅读成就孩子的人生。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼。通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受，以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

　早期阅读可能帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，但作为小学低年级学生，他们各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有很大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人正确引导，但有部分家长对早期阅读存在着片面性、主观性，尤其是有些家长，由于自身文化水平、阅读水平低下，不能有效指导孩子阅读，因此我们提出并研究“亲子阅读”这一课题，得到了许多家长的认可。但目前在“亲子阅读”方面依然存在着一些值得思考的问题。调查发现，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。但在实际教学中发现：小学生的自觉性不强，自主阅读习惯较差、能力较弱，仍需家长的指导和督促，需要家庭和学校为孩子们创设一种书香氛围，让孩子们真正把读书作为一种习惯。在调查中我们还发现：家长对于亲子阅读是持肯定态度的.，只不过由于忙碌或其他原因导致没时间与孩子共读，或不知道怎样进行“亲子阅读”，所以，我们选择此课题来进行研究。

　“亲子阅读的指导”主要从亲子阅读的内容、形式、方法进行一系列指导，使家长重视孩子的早期阅读，和孩子共享读书乐趣。

　因此我们把课题研究范围界定为“小学生亲子阅读指导研究”。

　通过教师正确指导培养小学生积累性阅读兴趣、扩大小学生阅读面、养成积累性阅读习惯，在不断的积累中培养学生理解词语、积累词语和运用词语的能力。

　在工作中具体指导家长进行亲子阅读，并提出行之有效的方法策略。在平常的工作中教师分析及解决问题，反思自身的教学实践。并在尝试解决实际问题的过程中提高自己的研究能力。进行问卷调查，对部分家长进行访谈，并根据调查分析、访谈结果和搜集到的有关资料制定出针对家庭亲子阅读的指导策略和相应的一系列具体活动。在指导策略的指引下逐步实施促进家庭亲子阅读的具体活动，在实施过程中调整部分策略和活动，并开展随机访谈和观察记录。

　具体我们是这样做的：

　1、根据第一阶段的调查分析，进行小学生积累性阅读兴趣的培养，开展小学生主动开展积累性阅读活动的兴趣。并在实施过程中不断反思、整改和提高。并注重实验资源的利用和开发，实验资料的整理与收集，实验经验的判断与积累，确保课题研究的效度和信度。

　2、推荐适合学生的优秀课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，帮助学生养成科学的积累性阅读习惯。

　3、指导学生运用各种积累方法在进行自主阅读中自主积累。

　4、经常性进行积累性阅读展示活动，建构小学生自主性阅读积累的评价体系。

　5、举办多层次多形式的研讨活动和个案诊断性研究。

　在亲子阅读课题实施的这一学期中，我发现学生的改变令人欣慰：孩子们由喜欢听故事变为自己主动去读书、读故事，他们的口语表达能力提高很快，日记、写话语言丰富，大多数同学爱上了读书，并逐步养成了良好的学习习惯。

　第二学期，我会将重点放在少部分不爱读书、不会读书的孩子的指导上，通过创设班级书香氛围、开展各项读书汇报活动、加强家校联系指导等，让所有的孩子爱上读书，拥有就个书香弥漫的童年，并由此受益一生。

　阅读推广活动总结3

　为了积极响应xx省图书馆学会《关于开展xx年全民阅读活动的通知》(甘图学会发xx3号文件)要求，倡导全民阅读，建设书香社会，丰富广大人民群众精神文化生活，根据上级文件精神，我馆认真组织，安排部署，隆重举办了以“全民阅读”为主体的读书系列活动。

　 一、举办大型优秀展览，现场体验借阅、借阅机

　在当天的宣传服务活动中，县图书馆精心制作了以培育和践行社会主义核心价值观主题的大型展板12块，先后在县城中心十字、水之印广场和城区中小学进行巡回展出。印制了“书香xx全民阅读”倡议书，在活动现场和县城主要街道向前来参加活动的城乡居民发放600多份。将电子自助借阅机移到活动现场进行宣传展示，为群众讲解和现场指导如何利用手机客户端借阅电子图书，让广大群众免费轻松下载自己喜爱的电子图书，感受数字图书馆的便捷高效。

　 二、加大新书采购，设置新书专架和优秀书目推荐

　专门安排工作人员向群众推荐了xx年新书和优秀图书，并请参与活动的领导、干部职工、学生、城乡读者和群众开展“大众喜爱的图书”、“我影响最深的一本书”、“优秀青少年图书（报刊）”、“优秀国学经典出版物”等优秀图书荐读活动，为图书馆采购新书参考。开展了图书馆免费开放的宣传与调查，发放图书馆简介及免费开放时间、项目内容公示材料和读者阅读需求调查表200多份，征求了广大读者对图书馆开展免费开放工作的意见、建议及阅读需求，为今后改进促进图书馆工作提供依据。同时，县图书馆还联合新华书店、表是文化传播有限公司、红太阳书店、益智书店、博迪书店等城区大型书店开展新书、好书推荐展销活动，把经典文学读物集中向广大读者推荐、展示、展销。当天活动主题鲜明，内容丰富，形式多样，精彩纷呈，营造了全民阅读的浓厚氛围，受到了干部群众的欢迎。

　 三、树立榜样、表彰先进，鼓励带动全民参与阅读

　活动开展以来，涌现出了一大批崇尚读书、德业双修的家庭典型和读书爱好者。为了，在全县营造更加浓厚的读书氛围，经过各乡镇推选、县图书馆推荐，决定对刘占文等27个“书香之家”、郑光远等57名优秀读者予以表彰奖励。

　 四、举办4.23世界读书日等全民阅读系列活动

　紧扣今年活动主题：“倡导全民阅读.建设书香社会”，举办了丰富多彩的全民阅读活动。

　（一）“423世界读书日”主题系列活动

　1.举办xx年“书香xx”全民阅读活动启动仪式暨xx年“书香家庭”等表彰活动。“4.23世界读书日”当天，xx县图书馆在水之印广场组织各乡镇文化站长、干事、农家书屋管理员、社区居民代表、全县各单位干部职工代表共计400人参加的全民阅读活动启动仪式，鼓励和带动全民参与阅读，倡导文明生活方式。

　2.举办“书香xx”经典诗文朗诵会。以5月5日xx一中“春天送你一首诗”为拉开了“书香xx”经典诗文朗诵会的序幕，在城乡各中小学开展了内容丰富、形式多样的阅读和经典诗文朗诵活动，进一步培养青少年爱读书、爱学习的良好习惯。

　3.开展了“让阅读走进生活”公益讲座和优秀**展播周活动。从4月23日开始，利用信息资源共享工程xx支中心设施、资源，组织学生、进城务工人员、留守妇女儿童、老年人、残疾人等开展了为期一周的视频讲座和优秀影片展播。

　4.举办读书志愿者交流座谈会。以“以书为友书香xx”为宗旨，在4至5月阅读月（周）期间，从城区各单位、中小学和读者中招募发展读书志愿者，义务承担起图书馆的宣传、参与阅读指导和读书心得交流。组织读书志愿者下基层活动，开展“我为你读书”、“我读书我快乐”等阅读活动4场次，架起图书馆与读者之间的桥梁。

　5.举办了“读书立志.自强不息”残疾人读书系列活动，组织全县残疾人60多人，开展了残疾人艺术作品展、“心声.音频馆”阅读体验、“从头到脚说健康”健康知识讲座。

　（二）“书香xx”全民阅读活动

　“书香xx”全民阅读活动以阅读“百本”优秀经典图书和“三史四情”（党史、国史、社会主义发展史和国情、省情、市情、县情）书籍为基础，以全县干部职工、乡村群众、中小学生等阅读对象为重点，以县图书馆、各乡镇综合文化站、各村农家书屋、学校图书阅览室、部门、单位干部职工书屋等为主阵地，注重开展全民阅读“六进”活动，推进“全民阅读”活动的有效落实。

　阅读推广活动总结4

　“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校在3—4月份开展了为期2个月的“感受书香品味经典”读书节活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。2个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广大师生在短短的2个月时间里，每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

　 一、广泛宣传

　营造书香氛围根据学校读书节活动方案，我校于3月5日举行了隆重的读书节启动仪式。李校长致读书节开幕词，四（2）班全体同学发出了读书活动倡议，并率先展示了班级阅读水平；学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

　 二、落实责任

　确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、教导处、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

　 三、精心组织

　开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

　具体活动包括：

　1．经典古诗文阅读活动

　我校每周由教导处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

　通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

　2．“好书推荐”班队会活动

　读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

　3．亲自资料库建立活动

　为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的情况。

　4、读书节小报、采蜜集制作活动

　围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄优美段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，采蜜集4本。

　5、读书展板制作活动

　围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在教师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以教师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、配班教师之间的合作、默契关系。

　6、阅读之星评选

　为激励学生热爱读书，宣传先进，根据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评选出了一百二十余名阅读之星。

　读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，希望广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

　阅读推广活动总结5

　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。

　我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。

　一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

　 一、深入宣传

　营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

　 二、落实责任

　确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

　 三、精心组织

　开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

　开展的具体活动包括：

　1．经典古诗文阅读与过关活动

　我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

　通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

　2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

　读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

　3．漂流书活动

　我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1—3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。

　漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。

　4．征文活动

　在广泛阅读的基础上，我校开展了以“读书”为主题的征文活

　动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章达到好多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推荐自己读到的好书，介绍积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。

　5．主题手抄报制作活动

　围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。

　6、国旗下讲话

　在读书节期间利用国旗下讲话，学生代表发表了热情洋溢的讲话，激起了广大学生的读书热情。

　读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

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