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网上有关“幼儿园中班公开课活动教案【十篇】”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班公开课活动教案【十篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#亲子教育# 导语公开课作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。下面 无 为各位整理了幼儿园中班公开课活动教案十篇，供各位参考。

1.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。

　2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

　3、体验数学集体游戏的快乐。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　重点与难点：

　用语言进行多维的命名。

　活动准备：

　教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

　幼儿：人手一份图形操作材料。

　活动过程：

　（一）初次尝试游戏“图形宝宝分家”

　1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。

　2、交代游戏名称与规则：师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。

　3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。

　4、讨论：你们是怎么分的？（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？

　（二）再次尝试：

　1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

　2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。

　3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

　（三）提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小）

　1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次）

　2、进行比赛：看谁拿得又快又对？

　3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？拿好了举在手里

　4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4-5遍。

2.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标

　1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

　2、通过欣赏、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

　3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　活动准备

　1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或，有用线条装饰的经验。

　2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的多幅。

　3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

　4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

　5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。

　6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

　活动过程

　1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。

　师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

　2、教师出示，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

　(1)观察，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。

　师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

　(2)教师小结：这些上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

　(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。

　师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?

　3、游戏：找一找衣服上的线条。

　请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。

　4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

　(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

　(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

　要点提示：

　教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。

　5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。

　师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

　6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

3.幼儿园中班公开课活动教案

一、活动目标

　1.感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。

　2.模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　二、活动准备

　1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

　2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"找朋友"的音乐磁带。

　3.将动物的头饰分散挂在室外场地。

　三、活动过程

　1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找?

　2.听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

　3.听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。

　4.教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

　5.玩游戏"找朋友"?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友?引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。

　四、活动建议

4.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　重难点：

　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　活动准备：

　1、PPT；

　2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

　活动过程：

　一、猜谜的形式引入

　1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？师：原来是一只乌龟。

　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

　师：小乌龟的身体是什么形状的？

　师：小乌龟的龟壳上面有什么？

　2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

　二、自由创作——有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？

　三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

5.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、学会做观察记录。

　2、复习12以内的点数。

　3、认读树名。

　4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的渴望，说出为何喜欢它。

　5、学会主动关心照顾小树或大树。

　活动准备：

　1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

　2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。

　3、彩笔、图画纸、铅笔。

　4、小桶。

　活动过程：

　1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。

　2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

　3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

　4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的践线图。

　5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

　6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在活动室展区展览。

　7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。

　8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？

　9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。教师：假如世界上没有了树木会怎么样？

　小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，沙尘会让我们的环境变得很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮......

　活动延伸：组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。

6.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。

　2、体验大吊车音乐游戏的快乐。

　3、通过整体欣赏音乐、和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等

　活动过程：

　一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲

　1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！

　2、幼儿集体唱歌曲大吊车。

　3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。

　4、幼儿再次复习歌曲大吊车。

　二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落

　1、教师弹奏大吊车工作的音乐。

　2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？

　3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。

　4、老师弹凑110和ii0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。）

　（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。）

　5、观看录像一

　（1）大吊车在做什么呢？

　（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。）

　（3）请个别幼儿学一学，做一做。（发现问题后，老师及时引导指正。）

　（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。

　三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣

　1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！

　2、观看录像二

　（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）

　（2）大吊车什么时候将大砖头吊起来呢？（吱，吱，一块大砖头）

　（3）到音乐结束时，大吊车运了几块砖？

　3、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。

　（1）扮演大吊车者，边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下，表示大吊车在工作。

　（2）扮演装货员者，拿起放有砖的箩筐，唱到吊起了什么？什么？运到大吊车面前。

　（3）大吊车拿起一块砖吊起放到大箩筐里，随着音乐的高低，做吊起或降落的动作，将小箩筐的砖一块块运到大箩筐里。

7.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1.初步认识、了解消毒、预防xx的物品，扩展有关知识。

　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　1.食品包装盒。

　2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

　3.购物篮，自制纸币。

　活动过程：

　（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

　（二）启发游戏

　1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防xx的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

　3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？

　（1）买什么？（预防xx的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　（三）幼儿操作

　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　（四）交流

　1.相互检查所购物品。

　2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

　（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

8.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能正确使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造。

　2、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的快乐。

　3、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则。

　4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　活动内容及材料：

　1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;

　2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;

　3、拼图组：提供各种几何图形等;

　4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;

　5、编织组：提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;

　6、系带组：提供拖鞋、纸绳等。

　活动过程：

　(一)谈话引入，激发兴趣。

　1、师：孩子们，今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加。我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。

　2、鼓励幼儿自主选择小组活动。

　师：你今天想去什么小组?怎么玩?

　(二)师幼共同提出游戏要求。

　1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过4人。

　2、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再向其他小朋友或老师请教。

　3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

　(三)幼儿自主活动，教师个别指导。

　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。

　2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。

　3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　(四)展示幼儿作品，师生评价交流。

　1、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐。

　2、师生共同评价幼儿作品。

　师：你最喜欢哪副作品，为什么?

　教师小结激励。

　3、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。

9.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。

　2、知道吃西红柿对身体有好处。

　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动重难点：

　重点：

　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。

　2、知道吃西红柿对身体有好处。

　难点：

　1、知道吃西红柿对身体有好处。

　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

　活动准备：

　1、物质准备：西红柿

　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。

　活动过程：

　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。

　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？

　幼：自由举手回答。

　师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。

　（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。

　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？

　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。

　3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。

　师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？

　4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。

　（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。

　1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？

　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。

　3、师幼共结，西红柿的内部特征。

　师：西红柿肚子里面藏了些什么？

　师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。

　（四）西红柿对人体的作用

　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃?

　幼：幼儿举手自由回答。

　师小结，西红柿对人体的作用。

　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。

　（五）小结

　小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。

10.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

　2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　活动准备：

　可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

　鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个

　活动过程：

　一、开始部分

　1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈

　边做一些高人走、矮人走等模仿动作）切段分队走成六路纵队。

　2、模仿动作：带领幼儿边念儿歌，边做模仿动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高高兴兴跳呀跳。”

　二、基本部分

　（一）导入游戏

　1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）

　2、小鸡练本领

　（介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。

　组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。

　（二）游戏：小鸡快跑

　1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。

　2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。

　当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色游戏重新开始。

　三、结束部分

　1、带领幼儿做放松运动：小鸡们刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！

　2、好的，现在我们排好队回家休息吧！（带领幼儿排好队学小鸡走的动作回教室）

公开课活动名称和主题填什么

幼儿园中班公开课数学教案精选

　公开课的意义我认为可能在其他国家更多的是体现在招生工作的便宜这一块，但是对于文化断层、应试教育的环境的中国具有一些完全性的意义。下面是我整理的幼儿园中班公开课数学教案，欢迎参考!

　1《我和朋友比高矮》公开课数学教案

　一、活动的设计意图

　自本班的小朋友升入中班以来，我发现在日常的学习生活中，小朋友之间的缺少交流，且互相合作的的意识也比较差。正巧最近我们正好进如?我们都是好朋友?的主题教学活动，为了增加幼儿间的互相关注，我将主题中的这节《我和朋友比高矮》的活动重新进行了设计，希望通过这节活动让小朋友知道高矮的概念以及探索进行两人、三人比高矮的方法外，最重要的就是在活动中创设比较多的机会让小朋友与同伴进行交往，合作，让他们在实践中学习与他人交往的技能，体验团结，合作的的快乐。

　二、活动的目标

　1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。

　2、探索两个物体和三个物体比高矮的方法。

　3、通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。

　4、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。

　三、活动的准备

　教学课件，音乐磁带(高人走和矮人走，找朋友)，幼儿操作材料

　四、活动的重点，难点幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。

　五、活动的过程

　1、幼儿通过游戏，用自己的身体感知高矮的区别。(音乐游戏?高人走和矮人走)?天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗?

　(幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮)

　2、(教学课件)通过让幼儿比较课件上两个小朋友(男孩和女孩)的高矮，讨论正确比高矮的方法。

　(1)(出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮)?现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，你们愿不愿意帮他们比比看他们两个谁高，谁矮为什么?

　(2)(设置语言情境)?哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上吗，我也会站呀?女孩站到了更高的桌子上。(出示教学课件二)?你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么?

　?那怎样才能比出高矮呢?

　(3)幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。(出示教学课件三)?原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。?

　3、音乐游戏：找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮)

　(1)?小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢?

　?有哪两个小朋友愿意先上来比一比我们家帮助他们比比看，谁高谁矮?

　?XX小朋友，你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。)

　(2)(出示教学课件四)?马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说?比一比，谁是高来谁是矮?然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗?

　(3)?刚才我们找了朋友比了高矮，但是朱老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮?

　(4)幼儿讨论：两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

　(5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。

　4、设置情境，学习3以内正确的排序方法。

　(1)?刚才我们玩游戏高兴吗?(出示教学课件六)猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高?谁矮?(出示教学课件七)三只猴比高矮。

　(2)幼儿操作。介绍自己的经验。

　(3)幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮;先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。

　(3)(出示教学课件八)幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。

　5、音乐游戏：三个朋友比高矮。

　(1)?刚才我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发现你们真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮，你们行不行呀?。

　幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出?谁最高，谁最矮?

　幼儿操作活动：比较高矮(教学课件十二)?今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，找到了三个物体比较高矮的方法，在游戏中我们还找到了许多新的朋友，你们高不高兴呀，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗?让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)

　六、活动的延伸

　区域活动：比较高矮活动的反思?我和朋友比高矮?是一个看似很普通的活动，两个物体间的比较对于中班幼儿较简单，但三个物体间的比较就比较难。在活动中我运用多媒体课件有趣而直观的形象让幼儿在一次次的操作中去发现、总结经验。最终找出答案。在活动中我注重小朋友合作意识和社会交往能力的.培养，通过找朋友比高矮引导幼儿去关注自己的同伴，并大胆的用语言表达给对方。

　活动点评：

　教师采用多媒体课件辅助教学，提高了幼儿参与数学活动的兴趣，同时生动的图象有助于幼儿理解抽象的数学概念。教师在设计教学课件时，充分考虑幼儿特点，多媒体的设计形象生动、可爱、富有动感，内容贴切课题。教学中教师改变传统的数学活动说教式教学方法，而采用让幼儿在实际操作中反复实践，从中去发现、结累经验。教师在活动中除注重师生间的学习更注重幼儿间的互相学习、互相影响。在活动的组织中，教师条理清晰、层次分明，将幼儿间合作意识和社会交往能力的培养有机的容入到数学活动中，取得较好的效果。

　2《动物生肖排队》公开课数学教案

　活动目的：

　1、巩固十二生肖的排列顺序。

　2、巩固数字1-10。

　3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

　活动准备：

　1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字、

　2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

　3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

　活动过程：

　一、全体幼儿站四队，教师提出："今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗?"

　"但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?"(幼儿回答)

　二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

　1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

　2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

　3、管理员检查观众是否坐对了痤位。

　三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

　1、清查人数，看是否到齐了。(了解十二生肖的数量)

　2、十二生肖站队。(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?

　3、请小朋友分组来排队。

　4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁?

　5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。(巩固对生肖动物的分类)

　四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

　活动反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要有秩序的排队。

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中班数学公开课教案

公开课的活动名称可以填小动物的家主题，就是在动物园里。这主要是看你上的什么公开课，上的哪个主题？别人是不知道你上的什么公开课和主题的，这是自己要来进行填写的，可以查一下你的教材上的是什么课？有什么样的主题？

中班数学公开课教案

　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是我整理的关于中班数学公开课教案，欢迎大家参考!

　1中班数学公开课教案

　活动目标:

　1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　3、激发幼儿探索的欲望。

　活动方法:以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

　活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。

　活动准备:

　1、三种几何图形若干。

　2、几何图形拼组成的图画。

　3、魔术箱、魔法棒。

　4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。

　活动过程:

　(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。

　师:?小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。?

　(教师做示范):?捏拢，放开;捏拢，放开;小手背起来。?

　(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

　1、游戏:摸一摸?魔术箱?

　师:?小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

　(1)、教师念儿歌:?魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?

　摸出一本长方形的书，问:?这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?

　问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

　(2)、再念儿歌:?魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。?

　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

　(3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

　(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的'?

　(5)、老师总结:圆形:圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;

　三角形:三条边，三个角，像座小山立得牢;

　正方形:四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　2、游戏:谁的本领大

　(1)、教师用魔法棒?变?出有圆形、三角形、正方形、组成的，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　师:?小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。

　(2)、教师用魔法棒依次?变?出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　3、游戏:小动物找家

　师:?魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!变!变!变!(?变?出三种小动物)小朋友们，你们看都是谁啊?

　幼:?

　师:?咦!这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。?

　?小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦?

　(教师模拟小动物的声音)?我们找不到家，见不到妈妈了!?

　?小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?

　幼:?

　师:?你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。?(把三种几何图形的卡片发给幼儿)

　师:?小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的?房子?了吗?让幼儿把正方形的卡片举起来。

　师:?小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的?房子?了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。

　师:?小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的?房子?在哪里?让幼儿把三角形的卡片举起来。

　师:?小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了?。

　师:?小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。?(把三种小动物分别?送到?相应的?房子?里)

　(三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

　师:?小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

　师:?魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!?

　活动延伸:

　1、让幼儿把小动物的?房子?分类放到区域角中。

　2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

　2中班数学公开课教案

　活动目标:

　1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　3、激发幼儿探索的欲望。

　活动方法:以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

　活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。

　活动准备:

　1、三种几何图形若干。

　2、几何图形拼组成的图画。

　3、魔术箱、魔法棒。

　4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。

　活动过程:

　(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。

　师:?小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。?

　(教师做示范):?捏拢，放开;捏拢，放开;小手背起来。?

　(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

　1、游戏:摸一摸?魔术箱?

　师:?小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

　(1)、教师念儿歌:?魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?

　摸出一本长方形的书，问:?这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?

　问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

　(2)、再念儿歌:?魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。?

　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

　(3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

　(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?

　(5)、老师总结:圆形:圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;

　三角形:三条边，三个角，像座小山立得牢;

　正方形:四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　2、游戏:谁的本领大

　(1)、教师用魔法棒?变?出有圆形、三角形、正方形、组成的，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　师:?小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。

　(2)、教师用魔法棒依次?变?出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　3、游戏:小动物找家

　师:?魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!变!变!变!(?变?出三种小动物)小朋友们，你们看都是谁啊?

　幼:?

　师:?咦!这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。?

　?小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦?

　(教师模拟小动物的声音)?我们找不到家，见不到妈妈了!?

　?小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?

　幼:?

　师:?你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。?(把三种几何图形的卡片发给幼儿)

　师:?小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的?房子?了吗?让幼儿把正方形的卡片举起来。

　师:?小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的?房子?了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。

　师:?小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的?房子?在哪里?让幼儿把三角形的卡片举起来。

　师:?小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了?。

　师:?小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。?(把三种小动物分别?送到?相应的?房子?里)

　(三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

　师:?小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

　师:?魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!?

　活动延伸:

　1、让幼儿把小动物的?房子?分类放到区域角中。

　2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

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