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网上有关“一年级上册组词全部”话题很是火热，小编也是针对一年级上册组词全部寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一年级上册组词全部如下：

一、第一组

一：一人、一天、一个。二：二十、二人。三：三个、三十、三只。上：上下、上山、天上。

口：人口、口水、开口。目：耳目、头目、目光。耳：木耳、耳朵。手：水手、手中、手里、

人手。虫：虫子、虫牙、甲虫。云：白云、云朵、彩云。小：小手、小人、小鸟。

二、第二组：

了：好了、来了、走了。子：儿子、子女、日子。人：大人、好人、人口。大：大小、大山、

大人、大马。月：月儿、日月、十月、月牙。儿：儿子、女儿、儿女。头：头上、木头、开

头、头目。山：火山、大山、山石。来：上来、下来、来头。不：不去、不是、不开、不好。

三、第三组

里：里头、心里、水里。可：可口、可是、可以、可乐。东：东方、东门、东西、东风。西：

西方、西门、东西。天：天上、天下、白天。四：四个、四天、四月。是：不是、可是、但

是。水：水中、水田、水土、开水、水果。去：下去、回去、上去。

扩展资料：

一年次上册组词的学习要求：

1.会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。

2.会认的生字生字表一要做到：会认读、会组词(至少三个)、会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意)；要求会写的生字生字表二，要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。

3.常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。

4.课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。

人教版小学一年级数学上册第八单元例6求原来有多少的问题教案

2007—2008学年度第一学期期末水平测试卷

三年级 数学

一、填空题(第1-10小题每空0.5分, 第11、12小题每空1分,共19分)

1、50厘米=( )分米 7吨=( )千克 6000克=( )千克 300分=（ ）时

2分30秒=（ ）秒 6毫米＋24毫米＝（ ）毫米＝（ ）厘米

2、把一个圆平均分成5份，每份是这个圆的(　 )，4份是这个圆的(　)．

3．长方形的对边（ ）并且（ ），四个角（ ），正方形的四条边（ ），四个角（ ）。

4、在（ ）里填上 “一定”“不可能”“可能”

太阳（ ）从东边升起；你（ ）是三年级的学生；小猪（ ）飞起来。

5、有两个同样的长方形，长是6厘米，宽是3厘米，把他们可以拼成一个（ ），它的周长是（ ）厘米，也可以拼成一个（ ），它的周长是（ ）厘米。

6、请你测量一下，这张试卷的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米。

7、中央电视台开始播放“新闻联播”时，钟面上的时针应该指向（ ），分针应该指向（ ）。

8. 口算8600－3400时，想：（ ）个百－（ ）个百=（ ）个百=（ ）。

9、 ( )×7=7-7=(　)+0

10、用3、5、9三个数字分别排成不同的三位数，有（ ）种不同的排法。这些数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。

11、 根据“松树有36棵，柳树有85棵”，可以求出（ ）。

12、正方形边长扩大2倍, 周长(　 )。

二、判断题(每小题 1分 共 8分 )

1. 正方形、长方形都是特殊的平行四边形． ( )

2. 一只鸡大约重2克. (　 )

3．6个相同的数相加的和等于这个数的6倍．　 ( )

4、0和任何数相乘还得任何数。 （ ）

5、一个三位数乘5，所得的积只能是三位数。 （ ）

6、．比吨小的单位有千克、克、米、分米。 （ ）

7、将一个苹果分成4份，每份是这个苹果的 （ ）

8、在有余数的除法里，余数一定要比除数小 （ ） 三、选择题(每小题2分 共12分)

1、一辆卡车能装货 （ ）

A、4克 B.4吨 C.4千克

A、﹥ B、﹤ C、=

3、分针从“3”走到“9”，经过时间是（ ）。

A、30分 B、36分 C、6分

4．张奶奶绕边长是50米的正方形操场跑了3圈，张奶奶一共跑了（ ）米。

A、200 B、150 C、600

5．最大的三位数与最大的一位数的积是（ ）。

A、8991 B、990 C、1009

6．我国第一长河长江，全长6300（ ）。

A、厘米 B、米 C、千米

四、计算。（32分）

直接写出得数。（10分每题0.5分）

2500×4= 72－35= 47＋36= 7900＋1200=

9300－7100= 260×3= 370＋530= 60÷9=

12×4= 5000×9=　 378×6≈ 607+295≈

（1200－1000）×6= 100－25×2= 21×3×0×5=

2．列竖式计算下面各题。（带※题要验算）（每题2分，带※题4分，共18分）

806×4＝ *3814＋5288= 验算： *5813－3954= 验算：

5007－2179= 1050×8＝ 78÷ 8= 537 ×6=

列式计算。（12分）

（1） 320的5倍是多少？

（2）4200千克 比 3800千克多多少千克？

（3）一个因数是628，另一个因数是7，积是多少？

（4）．一个数除以7，商是13，余数是5，这个数是多少？

七、 应用题(第1-4小题每小题 4分, 第5小题5分, 共 21分)

1、有44个同学跳绳，每6人分成一组，可以分成几组？还剩几人？

2. 动物园上午有游客320人，下午游客比上午少25人，这一天一共有游客多少人？

3、某车间生产一批零件，平均每天生产372个，生产了6天后，还有150个没有生产。这批零件共有多少个？

4、一列火车3：30从西安出发，10：30到达兰州，火车每小时行驶120千米，西安到兰州多少千米？

5、 长方形长10米, 宽6米, 它的周长和一个正方形周长相等, 这个正方形的边长多少米?

八、 选作(每道小题 5分 共 10分 )

1. A+C=14 A=( ) A+B=15 B=(　 ) B+C=13 C=( )

人教版小学一年级数学上册第八单元例6求原来有多少的问题教案

求原来有多少的实际问题教学设计

教学内容：苏教版小学数学一年级下册第49-50页上的例题及想想做做1-5题。

教学目标：1、让学生在具体情境中理解求原来有多少这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算，标明单位并口答。2、培养学生运用数学知识解决实际问题，进行数学交流的意识和能力，培养与他人合作的态度。

教学重点：进一步理解加法的含义，提高解决实际问题的能力。

教学难点：理解题意，分析数量关系，确定算法。

教学方法：创设问题情境，让学生探究新知。联系生活，在实际中解决问题。

教具准备：例题挂图、小红花、大枣。

教学过程：一、谈话导入1、同学们你们喜欢孙悟空吗？那你们知道它的老家在什么地方吗？那儿住着许多小猴，它们生活得可快乐了。一天猴妈妈对小猴说，明天是你的生日，妈妈带你去山下采桃好吗？小猴听了很高兴。猴妈妈说，不过你必须回答妈妈的问题，答对了才能去。猴妈妈说：我抓了一把大枣，给你2个，妈妈这还剩3个，你说妈妈一共抓了几个大枣？小朋友你们知道吗？

谁能用三句话把图意说一遍（指名说，齐说）

板书：已采的23个，树上还剩的5个。

说明：从今天开始，在解决实际问题时，算式得数后面要写上单位名称，这题的单位名称是个，并用括号括起来，在这一题里，桃是一个一个数的，因此，这题的单位名称是个。

求原来是多少，用什么方法计算？（在刚才板书的已采23个和树上还剩的5个之间用十连起来，在后边板书＝原来。4、指导看书刚才我们学习的内容在书上49页上，打开书49页。看例题，茄子老师说怎样求出树上原来有多少桃？小辣椒是怎样想的？我们一起读一读（生读书）。和我们想的一样吗？再看看小柿子是怎样回答的（读小柿子的话）和我们回答的一样吗？5、针对性练习

星期天王老师带小明去游乐场玩，王老师说什么（看书）？21个没上车的指的是哪部分？还知道什么？问题是什么？连起来说图意，求原来的用什么方法计算？单位名称是什么？怎样回答？3、完成想想做做第3题，玩了一天，小明又累又渴，回家后发现妈妈买了一些苹果，于是马上就吃，我们看小明吃了几个？桌子上的苹果是吃了的还是买来的，还是剩下的？谁能用三句话把题意说一说？

单位名称是什么？怎样回答？4、小明吃完苹果后，突然想起来花坛里的花还没有浇，于是就和小兰一起去浇花。（完成想想做做第4题）自己读题，解题，说说单位名称并口答。5、总结：刚才我们练习的四道题有一个相同的地方，都是求什么的？怎样计算？（用去掉的加剩下的就是原来的）。

活动目标：

1、幼儿能口手一致地点数3以内的数量。

2、初步培养幼儿对数数活动有兴趣。

活动重点：

引导幼儿能手口一致点数3以内的数量。

新人教版小学一年级数学上册原来有多少课件

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人教版一年级数学上册第八单元求原来有多少的实际问题课件

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人教版小学一年级数学上册比多少教案

教学目标：

1．使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

2．通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。

3．使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

教具准备：录音机、磁带，实物投影仪，小兔头，小猪头，砖头，木头。

学具准备：铅笔、橡皮、梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个。

教学过程：

一、听故事，提问题

故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。”

这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦！为什么那边的草地上那么热闹？小鱼“哗啦”跳出水去一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！小房子很快就盖好啦。那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。

1．教学“同样多”。

教师：同学们，今天想给你们讲个故事，想听吗？这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。

教师放录音《三个猪兄弟》，听后回答。（一边看书一边回答。）

（1）三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？

进行德育教育：团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

（2）图上有几只小兔？每个小兔搬多少砖？

学生一边回答，教师一边贴小兔头、砖头。

（3）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头？有没有多余的小兔？

学生回答后教师说明：一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。（板书：和同样多。）

学生模仿说一遍。不要求学生和来势说得一模一样，只要能完整说明意思即可。

（4）图上还有哪些物体同样多呢？（随意比较）

2．操作。（教科书第8页“做一做”第1题）

（1）教师引导学生摆“同样多”。

教师摆六块橡皮后，请学生对着橡皮摆铅笔，要求铅笔和橡皮摆得同样多。

指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。

（2）全班学生独立摆“同样多”。

在梨片（5个）下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。

教师和学习有困难学生一起摆弄，以增强学生学习数学的信心。

摆好后回答：梨片有几个？一个苹果片对着一个梨片……有没有多余的。梨片和苹果片怎样呢？

3．教学“多些、少些”。

（1）图上有几只小猪？一共有几根木头？

学生一边回答教师一边贴小猪头，木头。

（2）一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头？有没有多余的木头？是小猪多还是木头多？谁多谁少？

学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。

人教版小学一年级数学上册课本定价多少

7.5元一本书

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