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网上有关“少儿科普小知识：史前巨鳄”话题很是火热，小编也是针对少儿科普小知识：史前巨鳄寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

史前巨鳄

最新的古生物考察发现，在距今约1.1亿年以前，恐龙并非地球上的统治者。美国芝加哥大学的古生物学家最近在尼日尔的泰内雷沙漠发掘到一具巨型鳄鱼的化石。这种鳄鱼的学名叫"Sarcosuchus imperator"，就是"鳄鱼"的意思。与此同时，这些研究人员惊讶地发现，这只生存在水中的鳄鱼堪称为"庞然大物"。它长约12米，相当一个公共汽车，重达10吨，比现在人们所能见到的鳄鱼还要大10-15倍。而且，这只鳄鱼与恐龙同处一个时期--白垩纪，是当时最凶猛的食肉动物之一。

更让研究人员吃惊的是，这样的鳄鱼在恐龙横行的远古时代，有时竟捕食恐龙为餐。那么，它是如何来捕食恐龙的呢？

研究人员发现，与许多生活在浅海中的古代鳄鱼不同，这种爬行类鳄鱼以河流为家。当时，陆地上覆盖着茂密的森林，无数河流纵横交错，遍布其间。而这种鳄鱼就栖息在这些宽阔的河流中。每当恐龙感到饥渴，到河边饮水时，就是鳄鱼捕杀恐龙的时机。

起初科学家还以为发现另一种恐龙，但很快便发现这是从未见过的一种史前巨鳄

这类鳄鱼之所以能捕食恐龙，主要因为它有着非常特殊的身体构造。它的鼻子末端长着一个巨大的、球根状的突起，突起里面有一个空腔。这使它的嗅觉异常灵敏，并能发出奇异的声音。而且，这种超级鳄鱼的牙齿也非同一般。与一般以鱼类为生的动物相比，它的下颌牙不仅与上颌牙互相交错，而且能精确无误的嵌入其中。在100多颗牙齿当中，一排门牙能咬碎骨头，撕裂像恐龙一样巨大的猎物。此外，它的眼睛也难以理解地向上翘起。

从它的牙来看，它不会只吃鱼　每当恐龙到河边喝水的时候，鳄鱼就把十几吨重的身体藏在水下，水面上只露一双眼睛。然后，它慢慢接近猎物，伺机发动突然***。用这种方法，许多恐龙转瞬之间就成为它的盘中美餐，有时，巨型恐龙也难以逃脱这样的厄运。

巨鳄与现代鳄鱼头骨相比，可见巨鳄一口吞一个活人很容易

除此之外，鳄鱼的皮肤上还长有一层片状骨质"铠甲"。这些"铠甲"不仅像树的年轮一样标志着鳄鱼的年龄，而且能保护鳄鱼在捕食猎物时免受伤害。

科学家正在研究巨鳄

事实上，早在1964年，法国科学家就曾在尼日尔挖掘到一块此类鳄鱼的头盖骨化石。之后，由保罗·塞雷诺率领的芝加哥大学的考古队也分别在1997年和2000年挖掘到一些类似的化石。但这些残缺的化石仅仅提示研究人员--这样的鳄鱼有可能存在。而最近的发现则表明，此类鳄鱼可能就是生物的鳄鱼。

正如古生物学家保罗·塞雷诺在接受采访时所说，当时，这种鳄鱼势力非常强大，很可能就是使恐龙做恶梦的那类东西。

这6部日本科普纪录片，保管孩子看得停不下来，惊呼连连

好多父母不知道，如果看错了动画片，可能会误导孩子一生。

孩子还小，是一个慢慢学习的成长过程，他的模仿能力也比较强，基本看到什么学什么，所以家长一定多多多筛选，避免“毒”动画对孩子的侵害。

当然也不要只看那种热热闹闹的，要适当多看些科普益智类的动画，让宝宝在玩中掌握知识，增长见识和头脑，绝对受益匪浅。

又名《微观小世界》，不用放大镜就能观察昆虫们的世界，小小的世界有大大的精彩，展示了自然界的动物们为了生存各自努力的故事。

俄罗斯国宝级动画片，用生动的故事普及生活常识和简单的科学原理，寓教于乐，让孩子正确面对问题，积极解决问题，促进孩子独立 探索 性格的养成。

由上海自然博物馆天文馆专家联合把关，每个知识点都是经过反复审核的，确保内容严谨，用通俗易懂的知识，向孩子呈现一个多姿多彩的科学世界。

小怪兽梅西带着孩子们来找问题答案，就是一个行走的百科全书，培养宝宝的求知和 探索 精神。

3D动画和实景拍摄相结合，构建了孩子对真实世界的认知，让孩子有一种身临其境的感觉，培养孩子对自然科学的爱好。

每集 探索 一个主题，什么是大？什么是朋友？什么是爱？什么是家庭？抛出问题引导孩子独立思考，培养孩子主动思考的能力。

讲解了宇宙太空和地球科学有关的知识，比如力学、太阳能等等，通过轻松有趣的方式学习科学知识，并激发孩子对天文学、地球科学的兴趣。

五项艾美奖得主，用音乐和幽默激发孩子的好奇心，所有科学知识都是从孩子的视角出发，进行 探索 和实践的，非常容易引起孩子的共鸣。

这几部动画片非常值得收藏观看，孩子们看完之后相信都会变成“小百科全书”，你信不信孩子可能会懂得比你多？

作者：川妈

大家都知道，日本的科学教育一直都是走在世界前列的。这也难怪为啥日本会出现“诺奖井喷”的现象——

迄今为止，日本已经获得了27个诺贝尔奖，而在迈入21世纪的最初20年里，更是平均每年都会获得1枚诺贝尔奖牌。

那日本的科学教育到底牛在哪呢？我觉得，或许从他们制作的这些儿童科普纪录片里，我们就能找到答案。

1、啊！设计

2、像乌鸦一样思考

3、大科学实验

4、献给未来的科学家们

5、毕达哥拉斯装置 迷你特辑

6、王牌儿童科普节目 TEXICO

01 啊！设计

每集时长：15min

适合年龄：4岁+

NHK的一档经典设计节目，联合多位日本顶尖设计师，将复杂的设计美学掰开了、揉碎了讲给孩子听。

隈研吾、原研哉、深泽直人……还有大名鼎鼎的佐藤卓，日本设计界的半壁江山都在这儿了

这个节目把视角聚焦在 “生活应用” 上，让孩子透过生活物品、活动空间领会设计的基础内涵—— 设计源于生活，服务生活。

它的小版块很多，每个也就几秒钟，并不固定在每集出现；旁白也很少，主要是通过和视频，让孩子感悟设计之美。

①设计的观察

这个版块 用特写和对比的镜头，呈现出了事物本来的样子。

你发现了吗？同样多的水，倒在不同的杯子里，高度却不一样：

不同材质的球，滚动、掉落的速度和样子，也不一样：

可乐瓶、酱油瓶的设计，是不是很像我们的腰线？

谁说设计很抽象？它明明就在我们周围啊，难道不是吗？

什么材质、形状、大小……统统不管它，我们只要“看”就行了！

设计体现在生活的方方面面，重要的是，我们要有一双善于“发现”的眼睛。

②拆解

从吃的到用的，万物皆可“拆”！

但这个版块又和我们平常理解的不一样，它拆得特别彻底，让人叹为观止。

铅笔和橡皮被拆解到谁都不认识：

葡萄君也有些凌乱了：

如此清奇的视角，孩子看着看着就上瘾了。就连咱们大人，也会折服于这样的思维，对它赞不绝口。

没有孩子不爱拆东西， 这正是他们 探索 和理解事物的方式。

③动线的设计

这个版块用简单的动画讲述生活中约定俗成的规则，但它不会直接告诉孩子“就是这样”，而是用反证法让孩子理解其中的逻辑。

比如，电话线为什么一圈一圈、卷得跟麻花似的，就不能用直线吗？

我们这就来试试看：

哦，线不能太短，不然够不到远处的东西。

那就设计长一些，这下子不就解决问题了。

可是线太长，很容易把人绊倒，还会缠在一起。

所以，还是设计成弹簧圈式的。想拉长拉长，想放着就放着。用起来才方便。

孩子学会这种思考方式了吗？这可比我们唠唠叨叨说半天“你要开动脑筋”管用多了。

此外，节目里还有 素描版块 ：让不同人从不同角度，把眼中所见画下来：

设计师访谈： 这些设计大师每人聊3个问题，包括最满意的作品、设计工作中最重要的东西、怎样精进设计。

但每个人只能说几句，多了可不行。

原研哉说，多想想 “如果这样的话，会怎样” ~

柴田文江说， 凡事试着把感受转化成语言。

……

短短的15分钟，内容却很丰富。不仅孩子看了有收获，对大人来说也会有不少启发，而且看完超减压。

02 像乌鸦一样思考

每集时长：10min

适合年龄：5岁+

这部由日本NHK教育频道专门为小朋友打造的科普纪录片，名字取自伊索寓言中“乌鸦喝水”的故事。

节目开篇就播放了一只乌鸦是怎样通过观察、思考，把小石子一个个丢进水里，最后吃到杯子里的食物的过程。

乌鸦凭什么做到的？当然是智慧！那智慧是从哪儿来呢？当然是从“思考”中来的。

这部纪录片，就是要通过生动有趣、可视化的形式，告诉孩子“ 思考什么”“如何思考”。

和大多数科普纪录片不同， 它不会给孩子现成的答案， 而是会让孩子的小脑瓜一直转个不停，欲罢不能地思考下去。

每集10分钟左右，一共20集。包括 “观察中思考、德德尼翁、思考练习” 三个主要环节。

透过日常生活中的现象，向孩子解释科学思考的4个步骤：

①观察

在我们的日常生活中，有很多值得观察的对象。

比如硬币、笔帽、列车、影子……有一集就带孩子观察了“ 浮在水面的硬币 ”：

把一枚一日元硬币放在水上，它会浮在水中央，即便把它推到边缘，过一会它还会回到中央。

作为对比，再放上木片。木片就没有像硬币那样浮在中间，而是跑到了水的边缘。

再放入一枚同等面值的硬币，两枚硬币紧紧挨着，飘在水中央。木块还是在边缘。

此时，再加入水，情况发生了变化：木块和硬币的位置对调了。

减少水量又恢复了过来。这到底是为什么呢？就需要孩子们去思考、找答案了哦

正当我们思考前一波神操作时，3个德德尼翁小人儿登场了。

他们看到小水坑前有一条长线，长线的两侧，还有好多小短线。于是开始好奇，大开脑洞假设起来。

是恐龙行走留下的痕迹？

是前面一条蛇，后面跟着个蠢蠢的蜥蜴？

正想得热闹时，一个工人推着独轮车来了，留下的轨迹跟之前的一模一样。

好吧， 结果来得就是这么干脆。

德德尼翁的动画结束后，就迎来了真人实验。比如， 高低蜡烛 ：

点燃一高一低两只蜡烛，再罩上玻璃杯。是高的先灭，短的先灭，还是同时熄灭呢？

这又会让孩子们主动去思考、找答案。

实验结果是怎样的呢？原来是：高的会先灭！

问题来了，为什么呢？

“关键在于二氧化碳，一般来说，二氧化碳是比氧气重的……”实验者还没解释完，节目就戛然而止了。

此时飘来一句旁白： “接下来请自己思考！今后，大家都是思考的乌鸦。“

想要现成的答案？对不起，这里没有。这部纪录片，让孩子不再被动接受知识，而是主动去思考和 探索 。

毕竟，孩子不应该只是知识的“存储器”，而应是知识的创造者和利用者。

03 大科学实验

每集时长：10min

适合年龄：5岁+

这是日本NHK电视台从2010年3月开始播放的系列科学实验节目。

它以 “不试不知” 为主题，通过看似夸张的大型实验对各种科学法则、自然现象进行验证。

“理所当然，就是真的吗？”科学需要质疑和探究精神，孩子们也不能总是被动地接受知识。

节目不使用CG特效技术，而是真实呈现实验的每个环节，场面壮观，过程好玩，能让孩子身临其境地感受科学 探索 的乐趣。

每一集都会提出一个“大挑战”，来验证科学原理的正确性，让人看起来会非常上瘾。比如， 有一集的主题是挑战“蛋上骆驼”。

在这一集中，先提出这样一个假设： 蛋壳只要受力均匀、数量足够，就可以承载一只骆驼。

然后，就开始动手准备材料。

先打孔吸出蛋黄和蛋清，再用橡胶皮把孔封住：

可千万别小看蛋宝宝，它在打过孔后可是特别强悍哦~

现在，让骆驼踩上来试试吧！

一个蛋，轻而易举就给踩破了：

四个蛋，还是行不通：

到底多少蛋足够呢？实验者随机取来10个蛋，每个承重都不一样，所以我们可以取其平均值——5kg。

那么，孩子可以算算了：骆驼重750kg，多少个蛋能承受它的重量呢？答案是：150个。

接下来，就要准备实验装置了。计划是这样的：

因为亚克力板重450kg，加上骆驼的重量将超过1200kg，至少需要240个蛋，实验者准备了500个！

500个，这工程也太浩大了~

当当当~骆驼闪亮登场了。

实验会成功吗？大家都屏住了呼吸，看亚克力板缓缓下降：

最终，蛋壳承载住了1只骆驼的重量！实验成功了。

这个节目还挑战了“太阳能做饭”：

用静电作画：

用食盐做漂亮的婚纱：

不得不说，个个都是大工程！孩子在接受知识的同时，也开阔了眼界。

04 献给未来的科学家们

每集时长：3~6min

适合年龄：6岁+

这部纪录片由日本国立材料研究所（NIMS）监制， 从材料的物理性质出发，用一个个创意无限的小实验，向孩子展现材料物质里隐藏的“生命力”。

它把科学知识变成一系列可视化的创意，让我们印象中晦涩无趣的科学变得特别有意思，能充分激活孩子的创造力。

比如，第2集讲 “形状记忆物质” 。这种物质长什么样？记性很好吗？我们一起来看看。

实验者拿出一根用记忆合金做的金属丝，把它折得弯弯曲曲：

然后放到60度以上的水里，金属丝立马恢复了原样！

吃惊吧？还没等咱合拢嘴，实验者又拿来一个质地坚硬的紫色小薄片，怎么都撕不开：

但热水是它的克星。放水里轻轻一泡，不费力就拉开了：

那要是再放回热水里呢？见证奇迹的时刻到了：拉伸变形的小薄片，恢复如初。

现在，你知道“形状记忆物质”的厉害了吧？它们都是用形状记忆材料做成的，只要遇上高温就可以恢复原状。

既然如此，你能猜到一根记忆弹簧被拉伸后，遇高温会发生什么吗？

答对了，弹簧会恢复原状。

那么，脑洞时刻到了。

做一个“蜡烛车”装置：用两根记忆弹簧架起轨道，把蜡烛车放在上面。轨道两端加挡块，防止小车跑出去。

这个时候，点燃蜡烛，会发生什么？

弹簧遇火会向上收缩，这个你肯定猜到了。之后呢？

之后，轨道的一侧被抬起，小车会滑向另一边。另一边弹簧收缩后，小车又会滑回来。

如此循环往复，直到两根弹簧都恢复如初。

原来这就是“形状记忆物质”。节目中没有过多解释这种物质的概念、性质，它只让孩子跟着“看”，但孩子却懂了。

除此之外，节目里还讲了 “超导体物质” ：

“隐形的玻璃” ：

“超疏水材料” ：

……

节目组曾表达过制作这档节目的初衷，他们 不奢求每个孩子都能成为科学家，但希望大家能够把“看不见的科学”和“看得见的生活”联系起来。

希望孩子们都对这个世界多一些了解，也能拥有一双善于发现的眼睛和一颗永葆好奇的心。

05 毕达哥拉斯装置（迷你特辑）

每集时长：5min

适合年龄：4~7岁

这部科普片同样由日本NHK教育频道制作，它很擅长 挖掘日常生活创意，涉及物理、数学等有趣现象，利用生活化的场景和脑洞大开的设计，激发孩子对科学的兴趣。

自打2015年推出以来，它一直都在重播，深受小朋友喜爱~里面设置了很多巧妙的小版块，绝对能让孩子们尖叫起来

①毕达哥拉斯装置

在片头和片尾，都会有一个“毕达哥拉斯装置”。它用精密而复杂的机械组合，迂回曲折地完成一些非常简单的工作。

每次看到关键之处，都会不自觉屏住呼吸，生怕它会出什么差错。同时又会忍不住叹服节目组别具匠心的巧思和巧手。

②圆圈和三角形

大家来看看在站台上等车的这些人，他们被划分成了两组，并且头上被标注了不同的记号，有的是“圆圈”，有的是“三角形”。

划分的依据是什么呢？性别？高矮？衣服颜色？好像都不是。

当一辆列车疾驰而过，他们的不同才一目了然。不知道你看懂了没？

生活中像这样的科学现象数不胜数，这部纪录片可以帮孩子去发现它们。

③会说话的黑盒子

这次的主角是一个会说话的黑盒子。很多工厂的生产线都会应用这种装置。

在计算机、机械工程、脑科学、人工智能等领域，也会研究“黑盒问题”。即，向某个系统输入A后，会得到B，但中间变化的过程无从而知，就像被装在黑盒子里一样。

有一期研究“螺柱零件”。当它朝上进入黑盒子时，是立着出来的。

朝下进入黑盒子，也是立着出来的。

即使是侧着，出来的时候也是立着的。

这个零件在黑盒子里经历了什么？揭秘时刻到了——

上、下两个边框装置将不同方向的零件立了起来。

侧着的零件，在通过小柱子时就改变了方向。

④这是什么动物

全黑的幕布下，一个白点在移动，接着出现两个点、三个点……

你能猜出来，这是什么动物吗？

通过捕捉运动轨迹，让孩子换个角度看小动物，特别有趣，又激发了孩子的想象力。

此外，还有很多“突发奇想”的版块：

定格动画。 看起来不可思议的现象，其实都有理可循。

只要拍几张朝不同方向转圈跳起来的照片，就可以做出悬浮效果了。

空间透视。 “这究竟是什么东西”，换个角度看，你就知道了！

一种新生物。 赋予某些小东西生命后，会发生什么？橡皮恐龙、吸管蚯蚓、锡箔变形怪......它们的故事有梗又有趣~

五秒理解。 科普小知识怎么都不理解？那要是直接“上手”呢

？

这个纪录片版块很多，并不会固定在每一集都出现。但这脑洞，开起来真心不怕孩子不喜欢。

06 王牌儿童科普节目 TEXICO

每集时长：10min

适合年龄：6岁+

这是 2020年NHK全新的王牌科教节目 ，可以培养孩子的 程序性思考方式 。

这种思维方式听起来很高大上，其实很简单，就是 做某件事前，先在脑子里过一遍步骤，把时间分配最优化。

程序性思维的本质，包括5个要素： 分解、组合、概括、抽象、模拟 。节目的每一集，都会通过好玩的小装置和生活现象，探讨其中的2~3个要素。

这里给大家说说我印象特别深的几个：

①发现规律（概括）

生活中有很多看起来很神奇的事，其实都是有规律可循的。

比如，一个简单的逻辑小魔术。

魔术师先让参与者把一张纸平均分成9份。

然后，他随机选出一张纸，让参与者在上面写1-9中的任意一个数字。参与者写的时候，魔术师会转过身。

参与者写好心仪数字8后，再把其余数字写到其他纸片上。之后全部翻转，并打乱顺序。

最后，魔术师转过身，大展神威。一下子就找到了参与者心仪的数字。

这是怎么做到的呢？

仔细观察你会发现，9份小纸片，只有最中间的那张四周都是撕痕，其余则不是。魔术师看似随意选中的，其实早有预谋。

②组合（流程最优）

这个节目里有一个版块叫“分步小兵”，我特别喜欢。它简单直观，又特别有说服力和感染力。

我们不管做什么事，都是可以拆解为几个步骤的，但不同的排列组合，效率却不大一样。

有一集，小兵和主管一起清理垃圾。一开始，他们用了3个步骤：

但主管觉得效率太低。小兵们经过思考，改变了清理顺序——先横着推，再纵着推。

这样只要两步就够了，效率立马提升了。

③在脑海中过一遍流程（模拟）

这个版块会准备一些小道具，让孩子主动思考：接下来会发生什么。

有一集，实验者先准备好轨道和门挡，再把玩具车放到轨道上。

小车遇门挡停下后，轨道开始移动，直到尽头。

根据这个规律，场景升级。在一个圆形轨道上，有门档，还有一个三角形。

移动三角形，轨道也会跟着动。

那么，此时放上小车会发生什么呢？请孩子们自己在脑海里过一遍。

终于，实验者松开小车。发生的情景和你想的一样吗？

三角形木块很难进入想象吧？但孩子经过这样的练习，思路一定会更清晰。

好啦，这6部纪录片就先给大家介绍到这里了。

我们再回头看看文章最开始的问题，日本的科学教育到底厉害在哪里？

我想，那就是注重激发孩子对科学的热爱，鼓励孩子自己去思考、 探索 和创新。

从一些诺奖获得者的感言里，我们也能看出日本科学教育的这一“精髓”：

第一次见这么爆笑的纪录片，娃看到停不下来，还好每集只有5分钟

关于“少儿科普小知识：史前巨鳄”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！