2025-01-16 14:42来源:本站
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网上科普有关“什么是科普旅游活动的基础”话题很是火热,小编也是针对什么是科普旅游活动的基础寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。
化石和地层,直接告诉我们古生物以及地层、地理环境的变化情况。古生物的进化、灭绝,古地层的起落、变迁,能直接或者间接告诉我们很多东西。
化石和地层,最起码告诉我们优胜劣汰的最直接的规律;
世界每一天都在进步,每一天都在变化,曾经的沧海桑田,也许会变成高山高原。目前的花田草海,有朝一日也许会沉入海底;
生物,都是进化的生物,环境,都是变化的环境,合理的使用目前的资源,保护利于生物生长的环境才是正确方向。
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一、田园农业旅游模式
即以农村田园景观、农业生产活动和特色农产品为旅游吸引物,开发农业游、林果游、花卉游、渔业游、牧业游等不同特色的主题旅游活动,满足游客体验农业、回归自然的心理需求。 田园农业旅游主要包括田园农业游、园林观光游、农业科技游、务农体验游几种模式。
比如田园农业游示范案例——上海孙桥现代农业观光园,上海孙桥现代农业开发区本着“国外先进农业与中国农业接轨,传统农业向现代农业转变”的前瞻性发展理念,重点发展六大主导产业: 以蔬菜、花卉为主体的种子种苗产业;以绿色蔬菜、食用菌、花卉为主体的设施农业产业等,主要园区有玻璃温室、水灾种植区、育苗温室、瓜果园、农业展览馆、嘉爱宠物乐园等,来到孙桥现代农业园区,不但能够领略到农业生产高科技,还能在桔子成熟期间参与这里的桔子采摘活动。
漫步在桔园内即可感受大自然清新的气息,又可分享收获的喜悦。
二、民俗风情旅游模式
?即以农村风土人情、民俗文化为旅游吸引物,充分突出农耕文化、乡土文化和民俗文化特色,开发农耕展示、民间技艺、时令民俗、节庆活动、民间歌舞等旅游活动,增加乡村旅游的文化内涵。 最典型的就是傣族的泼水节,泼水节不仅仅只有泼水,还包括了很多其他的内容,比如文艺表演、丢包等活动,“丢包”是傣族未婚青年的专场游戏,“包”是象征爱情的信物,丢包丢到一定程度就可以悄悄交流感情了。
赶摆也是泼水节的主要项目之一,赶摆场一般设在江河岸边平阔之处或田坝中央,场边置高升架,有专门用来燃火花和放火飞灯的场地。
三、村落乡镇旅游模式
以古村镇宅院建筑和新农村格局为旅游吸引物,开发观光旅游。
比如位于安徽合肥巢湖经济开发区的三瓜公社,按照“一村一品”和“一户一特”的思路进行产业规划,重点打造了南瓜农特电商村、冬瓜民俗文化村、西瓜民宿美食村和印象半汤度假村,开发茶、泉、农特、文化四大系列一千余种半汤优质农特产品,建设各类产品基地,通过各类专业合作社促进农特产品产业化发展,让村民足不出户把产品卖向全国,形成了以农特产品种养、生产加工、电商物流、餐饮住宿、休闲旅游为主,三产融合发展的“三瓜公社”新模式。
四、休闲度假旅游模式
依托自然优美的乡野风景、舒适怡人的清新气候、独特的地热温泉、环保生态的绿色空间,结合周围的田园景观和民俗文化,兴建一些休闲、娱乐设施,为游客提供休憩、度假、娱乐、餐饮、健身等服务。
比如位于湛江市东海岸的破头区龙头莫村的湛江炭疗理休闲山庄,分炭乐区、旅业区、旅游餐饮区、炭烧烤区、垂钓区和炭文化展示区6个功能区。 炭疗理休闲山庄主要是以高温度烧炭过程炭窑余留的远红外线、负离子、纯氧热能对人体有益的物理作用,刺激皮肤出汗,促进人体和细胞新陈代谢。
五、科普教育旅游模式
利用航天农业科普教育基地、农业观光园、农业科技生态园、农业产品展览馆、农业博览园或博物馆,为游客提供了解农业历史、学习农业技术、增长农业知识的旅游活动。 比如英国EDEN伊甸园,植物展示+科研教育+特色活动,通过环境再生,建造一个与世隔绝的人间"伊甸园"。
这里目前汇集了几乎全球所有的植物,超过4500种、13.5万棵花草树木在此是一个集科学与娱乐为一体的博物馆,不仅成为人们休闲娱乐的场所,还是一个开展生态教育的天然课堂。 通过它,人们可以了解更多的生物学信息,它是后工业时代环境再生的绝佳范例。
六、农家乐旅游模式
即指农民利用自家庭院、自己生产的农产品及周围的田园风光、自然景点,以低廉的价格吸引游客前来吃、住、玩、游、娱、购等旅游活动。
七、回归自然旅游模式
利用农村优美的自然景观、奇异的山水、绿色森林、静荡的湖水、发展观山、赏景、登山、森林浴、滑雪、滑水等旅游活动,让游客感悟大自然、亲近大自然、回归大自然。 乡村经济发展到今天,不再是一种简单的经济活动,而是通过农旅融合,发展成为一种兼顾有物质生产和精神层面的休闲活动,农旅融合也不仅是单一的固定模式,而是有主有次各有特色,在专攻的基础上相辅相成。
中国旅游资源形成的地理基础:
一、地质作用的概念、类型
引起地壳物质组成、地质构造和地表形态不断变化的作用叫地质作用。
地质作用是由地质营力引起的,力是能的表现,按照能的来源不同,地质作用可分为外营力作用和内营力作用。
外营力作用也称外力作用,它是地球以外的能,其中主要是太阳辐射热能所引起的。外力作用主要包括风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉淀作用和成岩作用。
内营力作用,也称内力作用,是由来自地球内部能的影响而形成的,其中主要是由地球自转所产生的旋转能和地球内部放射性元素蜕变产生的热能所引起的作用,内力作用表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震。
二、地貌的形成
地貌是指地球表面的各种形状,也称地形。按其成因可分为构造地貌、流水地貌、岩溶地貌、干旱风沙区地貌、冰川冰缘地貌、湖成地貌、熔岩地貌等;按其基本形态可分为平原、太低、丘陵和山地。按其规模可分为星体地貌、巨地貌、大地貌、中地貌、小地貌、微地貌。
一般认为,地貌是在地球内营力和外营力相互作用下形成和不断发展变化的。
三、地质地貌与旅游的关系
(一)地质地貌影响旅游环境。
地质地貌是自然环境重要的组成要素之一,不同的地质地貌条件影响到自然环境,进而提供了不同的旅游环境。
(二)地质地貌条件是自然景观存在的基础和前提。
除部分气象气候景观外,自然景观总是孕育、诞生于特定的地质地貌环境中,并和富有一定特色的地质地貌联系在一起。一方面,地质地貌对一个自然风景区的构成起着骨架作用。另一方面,地质地貌作用及形态,又是许多自然旅游资源形成的必要条件。
(三)地质地貌可以单独够景,直接形成旅游资源
(四)在某些景区通过地质地貌的配景可以增加美感
(五)地质地貌条件对风景区意境的形成有很大影响
一定的旅游资源实体特征为旅游者所感受,使旅游者能获得一定的寓意和情趣,这就是意境。不同的旅游资源的组合特征,能反映出不同景区的意境。这些意境的形成,主题旅游资源的特征固然很重要,但也需要一定的背景做为基础。而地质地貌在许多情况下能够提供这样的作用。
地貌之所以能起到增加意境的作用,是因为它具有强烈的立体形象感染力。地貌形态不同,往往给人以不同的明晰的感受。
四、旅游吸引因素与旅游功能
(一)具有形态美,可以开展观赏性旅游活动
1、雄伟美。可以使人产生仰慕、自豪之情,增加人们的豪情壮志,鼓励人们奋勇前进
2、奇特美。可以给人以特殊的愉快、高兴感,具有极强的吸引力。
3、险峻美。可以激励人们奋勇进取,全力拼搏,去争取胜利,可以锻炼人们的意志,不畏艰险,顽强不屈。
4、幽静美。可以使人有超然世外之感,是一种美好的享受。幽境有利于养情怡性,是静养的好地方。
5、畅旷美。能给人以阔大无边、奔腾豪放的美感,置身于旷景之中,能使人心旷神怡,促进心胸开阔。
(二)具有科学文化属性,可以开展求知、科学考察旅游
(三)具有空间载体特征,可以看站休闲、游乐、体育活动
五、地质旅游资源
1、岩石景观
2、化石
3、典型地层
4、构造形迹
5、地震
六、地貌旅游资源
1、山地 2、峡谷 3、岩溶地貌 4、干旱风沙 5、黄土风景 6、火山与熔岩风景
7、冰川地貌 8、丹霞地貌 9、海岸岛屿
七、山地的美学特征及其旅游意义
山地是对许多山的统称,它由山岭和山谷组成。其特点是具有较大的绝对高度和相对高度。
山地美可以概括为:雄、奇、险、秀、幽、旷、野等。
意义:山地具有较高的高度,尤其是名山,既有优美的自然风光,给游人以雄、奇、险、秀、幽、野等多种美感,又有丰富的文化遗产。既是旅游观光、登山活动的场所,又是科学研究、文化教育、科普活动的阵地。利用名山可以看站观光游览、科学研究、体育活动、求知等多种旅游活动。
八、峡谷的美学特征及其旅游意义
峡谷是指谷地深狭,两坡陡峭的河谷地貌景观。
峡谷风光以气势磅礴为总体特征,以“险、雄、幽、隐”为其主要美学特征。
意义:峡谷虽然可以其体量、形象吸引游人,但其内在的造型景观意义也很大。峡谷的文化景观也是吸引游人的一个重要因素。
九、喀斯特地貌是如何形成的,主要的形态有哪些?
地表水及地下水对可溶性岩石所产生的化学作用过程(溶蚀和沉淀)和机械作用过程中(流水的侵蚀、沉积、重力崩塌、坍陷和堆积等)所形成的地貌,称为岩溶地貌或喀斯特地貌。
它是以溶蚀为主形成的地貌。岩溶地貌常见的具有旅游价值的地标形态有石芽与溶沟、落水洞、竖井、漏斗、天生桥、峰林、峰丛、孤峰等,地下岩溶形态有溶洞、地下河、地下廊道、洞穴堆积等。
十、干旱风沙地貌的主要类型
沙漠景观、戈壁景观、雅丹地貌
十一、黄土风景类型
黄土梁峁,水土流失形成的千沟万壑,形态各异的黄土桥、黄土柱、黄土塔、黄土墙、黄土洞、黄土林一级层层梯田、黄土窑洞
十二、火山与熔岩风景的类型
火山锥、火山口湖、堰塞湖、温泉、熔岩洞穴、熔岩台地
十三、冰川地貌类型
围椅状冰斗、平直的U型谷、尖峭的角峰、单薄的刃脊、匍匐状的羊背石及波光粼粼的冰斗湖。鼓丘、蛇丘、冰积丘陵。
十四、海岸地貌的主要类型
海岸、海蚀穴、海蚀崖、海蚀拱桥、海蚀柱、海滩。岛屿、珊瑚礁
研学旅行活动总结例文:
金秋十月,秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后,我校决定组织八年级部分学生于10月19日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点,所有的学生早早的来到学校教学楼前集合,登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语,他们带着浓厚的兴趣,怀着好奇的心情,对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全,但第一次带学生出来,我还是感到责任的重大。
我们第一站到达新天地农业科技示范园(无土栽培区)。一下车,
清新的空气扑面而来,虽已十月,但大棚内仍百花争艳,让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质,采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施,先进的种植技术,让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观,我们看到了现代农业发展的前景,感受了农业休闲观光旅游的与众不同,受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观,他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现,我的心稍稍放松。
第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基,同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆,蝴蝶园,中国农业史馆,植物馆,动物馆,土壤馆,种植资源圃等各式博物馆。
走进博览园,感觉就是进入了生物世界的大观园,各式动植物标本,活体,配上色彩明快的解说展版,现代的声光电展示技术,令人留连于丰富多彩的生物世界,让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方,学生兴趣极高,围着讲解员不停地问,不停地做着记录,没有我所担心的混乱,没有任何学生脱离集体,秩序井然。
午餐期间,由于部分学生把书包放在车上,没有午餐,好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生,没有了斤斤计较,没有了是是非非,他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后,他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内,班干部又及时将学生组织起来做游戏,做到了散而不乱。
拓展什么是研学旅行:
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
研学旅行也存在诸多问题与挑战,根据各地的意见,主要矛盾集中在三个方面:
一、安全问题,如陕西省让西安市以外的城市开展研学旅行,但均因安全问题迟迟未能开展;
二、经费问题,目前绝大多数地方的研学旅行,主要是通过家长收费,政府拿一点、学校出一点做起来还比较困难;
三、协调问题,研学旅行涉及的方面多、部门多,如协调不到位,很多活动难以广泛开展。
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