学生Bowen Wu表示，许多问题比以往的考试更容易理解，但“也出现了不少小把戏”。他说，关于力学的16c题“有很多步骤，如果你犯了一个错误，你很容易就会把它搞砸”。

吴讲述了他是如何解出最后一道力学题的，他说复数是他最喜欢的扩展题。

“这是一个美丽的领域，因为一旦你学会了复杂的东西，你以前不理解的结果现在就有意义了，”他说。

这是新南威尔士州改革数学教学大纲后，学生们参加考试的第五年。今年，有3573人参加了扩展2考试，参加该课程的女生人数大约是男生的两倍。

北悉尼男孩数学老师克里斯·贝瑞说，要完成关于力学的第16c题，答案的每一行都要写得完美无缺，才能得到满分。

这是一个容易犯粗心错误的问题。你需要一丝不苟，不要弄错，一个错误的负号，你又回到了起点。任何涉及运动的工程都会用到这样的方程。”

悉尼PLC的数学老师加文·辛克莱说，很多问题都很简单。

他说：“了解课程的学生可以自信地尝试。”

他说最后一道题很有挑战性，“有点像选择自己的冒险”，并补充说，学生们“在决定先试哪个部分之前，最好先通读一遍”。

“对于16c来说，没有任何子部分可以帮助学生。你很容易犯错误，拐错弯。16b部分的复数在概念上有很高的难度。

“只有考得很好的学生才会有时间认真考虑最后一道题。”

辛克莱说，关于阻力运动的最后一道题很难，因为它要求学生计算出两个物体碰撞的时间，并且在计算过程中要包括空气阻力。“这个问题本身显然是一个工程问题，核心技能是整合，”他说。

新南威尔士州数学协会顾问米里亚姆·李表示，扩展2考试中的大多数问题与课程内容一致。

她说，这些问题会很有挑战性，因为许多问题要求学生对概念有深刻的理解，将不同主题的想法联系起来，并使用灵活而有创意的图表来帮助解决问题。

“虽然这在优等生中是意料之中的，但它反映了向更多非常规问题的持续转变，”李斯说。

正在悉尼大学攻读数学硕士学位的数学老师林戈·莫（Ringo Mok）对此表示赞同，他指出，在考试结束时，难度明显增加，16a的问题“很难在教科书上找到”。

“只有最优秀的人才能走到这一步。这是关于在三个小时的测试后完成最后一道题，学生们很累，你的手也很局促。”

“你真的需要最大限度地掌握才能完成最后一个问题。”

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