2025-01-15 12:20来源:本站
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网上科普有关“科普类题”话题很是火热,小编也是针对科普类题寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。
记一次有趣的小实验
这个星期天下午,我百无聊赖,只能坐在椅子上发呆。爸爸好像看透了我的心思,说:“爸爸和你做个实验,怎么样?”我一听,兴奋得跳了起来:“那还等什么?快去呀!”
于是,爸爸把我拉进了厨房,把水龙头打开,对我说:“你看看这水,是直着流下来的,你能让它拐弯吗?” 我想:让它拐弯是不可能的事,爸爸也一定办不到的。我说:“我不能。那你能吗?”爸爸笑了笑,说:“你看着!”他拿来一把调羹,用一块毛料布把它擦了几下,这样,调羹便带有了电。爸爸将它靠近细细的水流,呀!水流拐弯了,向着调羹靠近。这是怎么回事呢,难道爸爸有魔法?
爸爸看出了我的疑惑,说:“告诉你吧:调羹对不带电的水流,产生了吸引力。一旦调羹碰到水流,这个小实验就不会成功了。水是导体,可以立即把电从调羹上导走哦!即使漂浮在空气中的水气也能够带电。听懂了吗?”我似懂非懂地点点头。“你也来试试吧!”他把调羹给了我。我按照爸爸刚才的方法做了一遍,呀!水流真的拐弯了!我也成了个“魔法师”。
这个实验真有趣啊
记一次有趣的小实验
我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。以前,我听说过把一条蚯蚓切成两段以后,它不但不会死,而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢!为了证明此事,我做了一个有趣的小试验。
同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓,一天阵雨过后,我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。
星期五回家后,我拿出美工刀,把蚯蚓放在一张纸上,自信满满地想:我一定能顺利完成试验的。
试验开始了,我将蚯蚓小心翼翼地切成两半,仔细一看,咦?蚯蚓怎么像死了一样,一动不动的呢?我灰心极了:难道我的试验失败了吗?正当我垂头丧气的时候,突然想起了妈妈曾对我说的话:“遇到困难时,不要放弃,妈妈相信你能行!”于是,我打起精神,继续做试验。我拿来《十万个为什么生物篇》,开始查找一些有关蚯蚓的资料。翻着翻着,我找到了答案。哦!原来蚯蚓被切断之后,伤口旁边的肌肉就会马上收紧,就像原来还开着的门立刻关起来一样,可真是神奇啊!蚯蚓其实有着很强的再生能力,原来如此啊!过了两三天后,被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了!看到这儿,我仿佛看到了胜利的曙光,又有自信了!
两天后,当我再去看我的蚯蚓时,我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢!我把这事告诉了妈妈,她微笑着说:“哈哈我们家儿子也会自己钻研,自己做试验啦!”
1. 洪水科普小知识
洪水科普小知识 1.防洪小知识有哪些
1、受到洪水威胁,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移。
2、洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙,做暂时避险,等待援救。不要单身游水转移。
3、在山区,如果连降大雨,很容易暴发山洪。遇到这种情况,应该注意避免渡河,以防止被山洪冲走,还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4、发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。
希望对你有用
2.怎样防洪水的小知识
一、防洪水小知识,洪水的类型
可分为:暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和演坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。 2、泥石流是一种发生在山区河流沟谷中的饱含泥、石、水的液固两相流,是一种破坏力很大的突发性特殊洪流。暴雨或(和)冰雪融水是其发生有诱因。按其固体物质构成不同可分为泥石流、泥流和水石流等三类。 泥石流形成的基本条件是:沟谷内有丰富的松散固体堆积物;沟谷地形陡峻、比降很大,有暴雨或冰川和高山积雪强烈融化的时期;在地区方面,泥石泥主要在断裂褶皱发育,新构造运动活跃地活动强烈,植被不良、水土流失严重的山区。泥石流是一种破坏力很强的突发性山地自然灾害。 3、垮坝洪水包括:水库垮坝和堤防决口所形成的二类洪水。这两类既与气象因素有关又与人为因素有关。 ⑴、水库垮坝洪水的突发特点是:洪峰高、历时短、流速大,往往造成下游毁灭性灾害,特别是人员伤亡。 ⑵ 堤防决口是:由于洪水超过堤防设计标准,堤防质量有问题,或者因人为设障壅高水位而造成漫或溃决洪水。人为扒堤决口造成的洪水也有发生。 二、防洪水小知识,洪水的主要特点 1、季节性明显 洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一定规律,它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。 2、洪水峰高量大 受流域暴雨、地形、植被等因素的影响,河流常可以形成极大洪峰流量。 3、江河洪水年际变化不稳定 暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。
3.洪水防灾减灾知识
原发布者:XX心魔
防灾减灾小知识人生命,要守护,十条法则要记住,一旦灾害发生时,及时应用心有数。1、地震:遇地震,先躲避,桌子床下找空隙,靠在墙角曲身体,抓住机会逃出去,远离所有建筑物,余震蹲在开阔地。2、火灾:火灾起,怕烟熏,鼻口捂住湿毛巾,身上起火地上滚,不乘电梯往下奔,阳台滑下捆绳索,盲目跳楼会伤身。3、洪水:洪水猛,高处行,土房顶上待不成,睡床桌子扎木筏,大树能拴救命绳,准备食物手电筒,穿暖衣服度险情。4、台风:台风来,听预报,加固堤坝通水道,煤气电路检修好,临时建筑整牢靠,船进港口深抛锚,减少出行看信号。5、泥石流:下暴雨,泥石流,危险处地是下游,逃离别顺沟底走,横向快爬上山头,野外宿营不选沟,进山一定看气候。6、雷击:阴雨天,生雷电,避雨别在树下站,铁塔线杆要离远,打雷家中也防患,关好门窗切电源,避免雷火屋里窜。7、暴雪:暴雪天,人慢跑,背着风向别停脚,身体冻僵无知觉,千万不能用火烤,冰雪搓洗血循环,慢慢温暖才见好。8、龙卷风:龙卷风,强风暴,一旦袭来进地窖,室内躲避离门窗,电源水源全关掉,室外趴在低洼地,汽车里面不可靠。9、疫情:对疫情,别麻痹,预防传染做仔细,发现患者即隔离,通风消毒餐用具,入受感染早就医,公共场所要少去。10、防化:化学品,有危险,遗弃物品不要捡,预防烟火燃毒气,报警说明出事点,运输泄漏别围观,人在风头要离远。人生命,重于山,防灾避险于未然,掌握技能常演练,祝愿
4.洪水泥石流等自然灾害的逃生小常识有哪些
一、灾害前兆灾害发生前的一些迹象和征兆,可以统称为灾害发生的前兆。
按照灾害前兆的感知来源,一般可以分成两类,一类是人的感觉器官所能直接觉察的前兆,另一类是不能被人的感觉器官直接察觉,需要仪器测出的前兆。(一)地震灾害一次地震,特别是一次强烈地震之前,大都会出现一些异常现象。
地震前兆的一个共同特点,就是它们都表现为自然界突然发生的某种与地震发生有关的变异,是地震前大自然的警告信号。每次大震前都有一些异常现象,例如井水发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、陡涨、陡落;泉源突然枯竭或涌出;动物习性异常反应,动物在地震前大多有惊恐反应,像遇到敌害,极度紧张,少数表现为抑制型,表现为委靡不振;地声、地光、火球;植物的反常开花结果等宏观前兆现象。
同时,还可能会出现地面倾斜、伸缩、海平面的升降等,反映地球物理学现象变化的地磁、地电、地温、电磁波、重力、水氡、水质成分变化等微观前兆现象。出现这些临震异常现象,应尽可能采取措施避险,增加躲过灾难的机会。
另外,要特别警惕强烈破坏性地震发生后,短期内很可能还会有较强的余震,使已受到不同程度破坏的建筑物再次坍塌。(二)龙卷风灾害龙卷云除具有积雨云的一般特征以外,在云底会出现乌黑的滚轴状云,当云底见到有漏斗云伸下来时,龙卷风就可能出现。
在家时,务必远离门、窗和房屋的外围墙壁,躲到与龙卷风方向相反的墙壁或小房间内抱头蹲下。躲避龙卷风最安全的地方是地下室或半地下室;在电杆倒、房屋塌的紧急情况下,应及时切断电源,以防止电击人体或引起火灾;在野外遇龙卷风时,应就近寻找低洼地伏于地面,但要远离大树、电杆,以免被砸、被压和触电;汽车外出遇到龙卷风时,千万不能开车躲避,也不要在汽车中躲避,因为汽车对龙卷风几乎没有防御能力,应立即离开汽车,到低洼地躲避。
(三)泥石流灾害除根据当地降雨情况来估测泥石流暴发的可能性外,还可通过一些特有现象来判断泥石流的发生,以便采取快速、正确的自救方法。当发现河(沟)床中正常流水突然断流或洪水突然增大并夹有较多的柴草、树木,都可确认河(沟)上游已形成泥石流。
仔细倾听是否有从深谷或沟内传来的类似火车轰鸣声或闷雷式的声音,如听到这种声音,哪怕极微弱也应认定泥石流正在形成,此时须迅速离开危险地段。沟谷深处变得昏暗并伴有轰鸣声或轻微的震动感,则说明沟谷上游已发生泥石流。
(四)雷击灾害雷击是由雷雨云产生的一种强烈放电现象,电压高达1亿至10亿伏特,电流达几万安培,同时还放出大量热能,瞬间温度可达1万摄氏度以上。其能量可催毁高楼大厦,能劈开大树,击伤人畜。
雷雨天气尽量不要在旷野行走,外出时应穿塑料材质等不浸水的雨衣,不要骑在牲畜上或自行车上出行;不要用金属杆的雨伞,不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。远离建筑物的避雷针及其接地引下线,这样做是为了防止雷电反击和跨步电压伤人。
远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆,如有条件,应进入有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车、船只,但有帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发生时是比较危险的,应尽快远离。尽量离开山丘、海滨、河边、池塘边,尽量离开孤立的树木和没有防雷装置的孤立建筑物,铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳附近也很危险。
如果雷雨天气呆在室内,必须关好门窗,防止球形雷进入室内造成危害;把电视机室外天线与电视机脱离,而与接地线连接;尽量停止使用电器,拔掉电源插头;不要打电话和手机;不要靠近室内金属设备(如暖气片、自来水管、下水管);不要靠近潮湿的墙壁。
5.气象科普小知识
1 科学家根据味觉与食品温度的关系,将食品归纳为喜凉食品和喜热食品。通过大最试验,得出了喜凉食品和最适宜温度为:冰淇淋为-6℃,水为8—13℃,果汁为10℃,,汽水为5℃,冷咖啡为6℃,啤酒为 9—10℃;喜热的食品温度在60—65℃,对人体最为适宜。
2 这种天气在北方持续的时间较长。宜多吃一些热量较高的食品。《千金翼方》载:“秋冬间,暖里腹”。我国冬天的饮食习惯的确是多食蛋禽类、肉类等热量多的食品,而烹调多半采用烧、焖、炖等方法,其中以“冬令火锅”最受青睐,经久不衰。当然,干燥寒冷天气下,也必须注意饮食平衡,尤其要注意多食蔬菜(火锅也要尽可能地荤素搭配),同时还要适当吃一些“热性水果”,如:柑桔、荔枝、山楂并且喝些药酒、黄酒等。
3 依据我国季风气候的规律,我国北方的秋季和南方的冬季,大都具有这样的天气特征。在北方深秋季节,“燥邪”易犯肺伤津,引起咽干、鼻燥、声嘶、肤涩等燥症,宜少食辣椒、大葱、白酒等燥烈食品,而应多吃一些湿润并具有温热性质的食品,如:芝麻、糯米、萝卜、百合、豆腐、芋头、银耳、鸭肉、梨、柿、香蕉、苹果等,多饮些蜂蜜水、淡茶、菜汤、豆浆、莲子汤等,以润肺生津,养阴清燥。
6.气象科普小知识:台风是怎么形成的
台风是热带海面受太阳直射,使海水温度升高,蒸发形成水汽升空,而周围较冷的空气又流入后再上升,如此循环,这就是我们所说的台风。而台风给人们带来的危害也是不容小觑的。
一、强风,其风速都在17米/秒以上,甚至在60米/秒以上,在如此强大的风力上,海上船只很容易沉入海底,在陆地上很容易造成人员伤亡、建筑物摧毁,所以,强风具有极强的破坏性。
二、暴雨,一次台风登陆,降雨中心一天之中可降下100-300mm的大暴雨,少数台风甚至能够产生1000m的特大暴雨,台风带来的暴雨强度大,洪灾出现频率高,波及范围广,破坏性极大,是最具有危险性的自然灾害。
三、风暴潮,当台风移向陆地时,由于台风的强风和低气压作用,会形成海水向海岸方向的强力堆积,致使潮位猛涨,海浪排山倒海般压向海岸,可使沿海水位上升5到6米之多,不仅会造成海岸侵蚀,海水倒灌和土地盐渍化,而且风暴潮与天文大潮 *** 位相遇,还会产生极 *** 位,导致潮水漫溢,海堤溃决,淹没城镇农田,冲毁房屋和各类建筑设施,造成大量人员的伤亡和财产损失。
7.洪水泥石流等自然灾害的逃生小常识有哪些
一、灾害前兆
灾害发生前的一些迹象和征兆,可以统称为灾害发生的前兆。按照灾害前兆的感知来源,一般可以分成两类,一类是人的感觉器官所能直接觉察的前兆,另一类是不能被人的感觉器官直接察觉,需要仪器测出的前兆。
(一)地震灾害
一次地震,特别是一次强烈地震之前,大都会出现一些异常现象。地震前兆的一个共同特点,就是它们都表现为自然界突然发生的某种与地震发生有关的变异,是地震前大自然的警告信号。每次大震前都有一些异常现象,例如井水发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、陡涨、陡落;泉源突然枯竭或涌出;动物习性异常反应,动物在地震前大多有惊恐反应,像遇到敌害,极度紧张,少数表现为抑制型,表现为委靡不振;地声、地光、火球;植物的反常开花结果等宏观前兆现象。同时,还可能会出现地面倾斜、伸缩、海平面的升降等,反映地球物理学现象变化的地磁、地电、地温、电磁波、重力、水氡、水质成分变化等微观前兆现象。
出现这些临震异常现象,应尽可能采取措施避险,增加躲过灾难的机会。另外,要特别警惕强烈破坏性地震发生后,短期内很可能还会有较强的余震,使已受到不同程度破坏的建筑物再次坍塌。
(二)龙卷风灾害
龙卷云除具有积雨云的一般特征以外,在云底会出现乌黑的滚轴状云,当云底见到有漏斗云伸下来时,龙卷风就可能出现。
在家时,务必远离门、窗和房屋的外围墙壁,躲到与龙卷风方向相反的墙壁或小房间内抱头蹲下。躲避龙卷风最安全的地方是地下室或半地下室;在电杆倒、房屋塌的紧急情况下,应及时切断电源,以防止电击人体或引起火灾;在野外遇龙卷风时,应就近寻找低洼地伏于地面,但要远离大树、电杆,以免被砸、被压和触电;汽车外出遇到龙卷风时,千万不能开车躲避,也不要在汽车中躲避,因为汽车对龙卷风几乎没有防御能力,应立即离开汽车,到低洼地躲避。
(三)泥石流灾害
除根据当地降雨情况来估测泥石流暴发的可能性外,还可通过一些特有现象来判断泥石流的发生,以便采取快速、正确的自救方法。当发现河(沟)床中正常流水突然断流或洪水突然增大并夹有较多的柴草、树木,都可确认河(沟)上游已形成泥石流。仔细倾听是否有从深谷或沟内传来的类似火车轰鸣声或闷雷式的声音,如听到这种声音,哪怕极微弱也应认定泥石流正在形成,此时须迅速离开危险地段。沟谷深处变得昏暗并伴有轰鸣声或轻微的震动感,则说明沟谷上游已发生泥石流。
(四)雷击灾害
雷击是由雷雨云产生的一种强烈放电现象,电压高达1亿至10亿伏特,电流达几万安培,同时还放出大量热能,瞬间温度可达1万摄氏度以上。其能量可催毁高楼大厦,能劈开大树,击伤人畜。
雷雨天气尽量不要在旷野行走,外出时应穿塑料材质等不浸水的雨衣,不要骑在牲畜上或自行车上出行;不要用金属杆的雨伞,不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。远离建筑物的避雷针及其接地引下线,这样做是为了防止雷电反击和跨步电压伤人。远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆,如有条件,应进入有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车、船只,但有帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发生时是比较危险的,应尽快远离。尽量离开山丘、海滨、河边、池塘边,尽量离开孤立的树木和没有防雷装置的孤立建筑物,铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳附近也很危险。如果雷雨天气呆在室内,必须关好门窗,防止球形雷进入室内造成危害;把电视机室外天线与电视机脱离,而与接地线连接;尽量停止使用电器,拔掉电源插头;不要打电话和手机;不要靠近室内金属设备(如暖气片、自来水管、下水管);不要靠近潮湿的墙壁。
8.关于科普的小知识
彩虹的物理原理 彩虹是人们时常看到的一种自然界的光现象。
每当五彩缤纷的彩虹当空挂时,人们都会情不自禁地争相观赏这种大自然美景。古时有人说,那是寂寞的嫦娥在云端歌舞挥起的彩绸;也有人说,那是仙女为窥视人间在云中搭起的彩桥。
不管是彩绸,还是彩桥,都只不过是神奇的传说罢了。而现实中的彩虹是什么?它是如何形成的呢? 一说到彩虹的形成,人们常把它跟。
雨后。联系在一起。
很多人认为只有。雨后。
才能出现彩虹。其实,这种看法是不全面的。
雨后。
天空有时会出现彩虹,这固然是事实,但是在阳光下,喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹;在夏天,街上奔跑的洒水车的后面,有时也会出现一段彩虹;用喷雾器在空中喷雾也可形成彩虹……。显然,那种说彩虹仅在。
雨后。出现,是对彩虹的成因还不十分了解造成的。
只要知道空气中存在有形成彩虹的条件,就自然知道不一定要下雨才有可能出现彩虹。 在中学物理课上,有个。
光的色散。实验:取一个棱镜,让一束白光穿过狭缝射到棱镜的一侧面,通过棱镜后,前进方向改变,在白色光屏上形成彩色光带,顺序是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
这与彩虹的颜色很相似。但是空气中是不可能有三棱镜存在却又能形成彩虹。
这是何故?这是因为空气中飘浮有大量的小水滴。当太阳光照射到这些小水滴上,一个个的小水滴就像棱镜似地把白光分解成七种单色光,对阳光起分光色散作用。
阳光是如何在小水滴中产生分光色散现象? 阳光射入小水滴,即从空气这种媒质进入水这种媒质,发生一次折射,由于构成白光的各种单色光的折射率不同,紫光波长最短,其折射率最大,红光波长较长,其折射率最小,其余各色光则介乎其间。因此,光线在小水滴内产生分光现象,各色光同时在小水滴继续传播,遇到水滴的另一界面时被反射回来,重新经过小水滴内部,出来时再一次发生折射回到空气中。
这样,阳光在小水滴中进行了两次折射和一次全反射就被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光。当空气中的小水滴数量很多时,阳光通过这些小水滴,经过反射和折射作用,射出来的光集中在一起,天空中美丽的彩虹就形成了。
平时,我们看到的多数是一条彩虹,视角(从地面至虹顶的角度)约42°。有时在彩虹的外边还能看到一条颜色顺序与这条彩虹恰好相反,且较暗一些的另一条虹,这条叫副虹。
主虹是内紫外红,副虹是内红外紫,副虹又叫霓。霓与主虹为同心的圆弧,两者之间天空比较暗,虹内、虹外天空比较明亮。
霓的视角大约51°。它的成因与主虹基本相同。
它是阳光在小雨滴中经过两次反射和两次折射而形成的,即折射——全反射——全反射——折射而形成的。在地平面上,我们看到的主虹与霓是半圆形的,那是因为它们下半部分被地面遮住了。
若是站在高山顶上,就能看到主虹与霓的大部分。只有在晴朗的天气时,在飞机舱中向下看,才能看到主虹与霓的全貌,即完整圆环。
如果太阳的角度太大(例如在中午前后),或太小(近日出或落日),我们也不易看到虹,又因虹是阳光经小水滴反射进入我们眼睛的,所以彩虹永远出现在太阳的对面,因此。朝虹见于西方,夕虹见于东方。
其出现以夏季为主。
主虹为何内紫外红 我们看虹时,有色的光线依着各种角度从小水滴中反射出来,对于某一质点来讲只能把某一种颜色的光线射入我们的眼帘,而从同一雨滴中折射出来的其他有色光或高或低地越过我们的眼帘,不被我们所看到。具体而言,在那些能进入我们眼帘的,并经处于最高位置的小水滴,所折射的光线中,由于红光折射率最小,偏向角也最小,所以才能进入我们的眼帘,我们看到的只是红光,其他色光由于折射率大,偏向角也大,都越过我们的头顶而去。
稍低一点的小水滴,也就只能是在折射光线中偏向角比红光大,又比其余色光小的橙色光先进入我们的眼帘,而被我们看到。其余色光中,红光偏低,黄、绿、蓝、靛、紫都偏高,越过我们的眼帘不被我们所看到。
以此类推,那些进入我们眼帘,并经处于最低一层位置的小水滴折射后的光线,我们只能看到的是紫光,其余色光都从我们眼皮底下溜走。这样,空中邻接的小水滴中折射出来的光线,形成一条内紫外红的彩虹。
彩虹的气象原理 空气里小水滴的大小,决定了彩虹的色彩与宽度。雨滴越大,彩虹带越窄,色彩越鲜明;雨滴越小,彩虹带越宽,色彩越黯淡。
当雨滴小到一定程度时,分光和反射不明显,彩虹就消失。这说明了彩虹的形成直接与空气中雨滴的存在、多寡、大小有着直接关系,反过来说,彩虹跟天气变化有关。
例如:如果彩虹的色彩从鲜艳变为暗淡,宽度从狭窄变为宽大,都说明空气中雨滴由大逐渐变小,由此,我们可以推测空气可能逐渐转向稳定,天气情况渐趋稳定。
9.消防科普小常识
第一条
自觉维护公共消防安全,发现火灾迅速拨打119电话报警,消防队救火不收费。
第二条
发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话,向当地公安消防部门举报。
第三条
不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。
第四条
不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。
第五条
不在严禁烟火的场所动用明火和吸烟。
第六条
购买合格的烟花爆竹,燃放时遵守安全燃放规定,注意消防安全。
第七条
家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。
第八条
每个家庭都应制定消防安全计划,绘制逃生疏散路线图,及时检查、消除火灾隐患。
第九条
室内装修装饰不应采用易燃材料。
第十条
正确使用电器设备,不乱接电源线,不超负荷用电,及时更换老化电器设备和线路,外出时要关闭电源开关。
第十一条
正确使用、经常检查燃气设施和用具,发现燃气泄漏,迅速关阀门、开门窗,切勿触动电器开关和使用明火。
第十二条
教育儿童不玩火,将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。
第十三条
不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道,不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。
第十四条
不躺在床上或沙发上吸烟,不乱扔烟头。
第十五条
学校和单位定期组织逃生疏散演练。
第十六条
进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道,记住疏散方向。
第十七条
遇到火灾时沉着、冷静,迅速正确逃生,不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。
第十八条
必须穿过浓烟逃生时,尽量用浸湿的衣物保护头部和身体,捂住口鼻,弯腰低姿前行。
第十九条
身上着火,可就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗。
第二十条
大火封门无法逃生时,可用浸湿的毛巾、衣物等堵塞门缝,发出求救信号等待救援。
蜘蛛为什么不会被自己吐出的丝粘住?
水珠为什么是圆的?
为什么录音机里自己的声音与平常说话的声音不一样?
被蚊子咬后,为什么会觉得痒?
……
作为一枚成年人,请问你看到这些问题的瞬间,有没有被勾住? 想不想知道答案 ?
我想!于是我立刻去书里找了答案(想知道答案吗?我会在后面公布哒)。
没错,这就是一套回答以上这类问题的科普图书,就像我们小时候看过的《十万个为什么》一样。这套书是日本理科教育支援中心代表 小森荣治 汇编的青少年科普读物 《每天3分钟学会数理化》 ,此书用一年时间每天讲一篇故事的形式,进行科普。
典型日式风格
翻了一遍这套书之后,我不由赞叹,果然是浓浓的日本风。作为在日企摸爬滚打十多年的日语翻译来说,对日本人的这套作风真的再熟悉不过。
他们擅长 把复杂的东西简单化,简单的东西格式化 。所以,《每天3分钟学会数理化》整本书形式整齐划一,一页就是一个为什么,讲述一个知识点。并且在书本一开始,就专门设置了一页 “书本的使用说明书” ,把每一页的格式、设计思路都写得清清楚楚明明白白——非常符合有条有理富有逻辑的理科思维,也就像任何日企都会在一开始就规范好做事的流程一样。
此外,作者小森荣治还介绍了 全书内容与学校所教知识点之间的对应关系 。所以这套书,更是日本中小学生理科课本之外的拓展读物。从这横向和纵向的坐标来看,每个知识点对应了什么年级的什么学科以及相应学科内的知识块,做得真是非常用心且细心了。
通过这幅对应图,我们对整本书的脉络一目了然,也充分了解了日本小学至中学的科学类学科内容。
结合这个知识要点脉络图,我们再来看看内页的故事,每一页故事上, 有标签 ,对应脉络图中的知识点; 有图文结合的正文 ,清晰生动地解释每一个知识点; 有要点 ,把核心内容总结成一句话; 有小测验 ,不忘让孩子回顾看过的内容。
甚至作者还在每张内页上设置了一行 阅读日期 ,就像做手帐一样,让孩子记录自己阅读的时间。想象一下,是不是莫名有种蠢萌的感觉?
最后每一页的小测验还有一个标准答案印在下一页,这种 游戏 式小心思 设置得也很巧妙,既留下悬念,又不用让你费尽心思翻遍书本去找答案那么麻烦(有时候特别恨某些书本故意设个谜题,然后把答案放在特别隐蔽、怎么找也找不到的地方)。
果然很日式风啊。
不得不说,把科普做得这么细,还是很有 优势 的。一方面,以为什么为开头的标题,结合日常生活中常见现象而提出疑问,会非常吸引好奇心旺盛的小孩子,他们对为什么有着 天然的求知欲 ;另一方面,每个知识点非常简短,加上图示说明,很容易让孩子读懂并记牢, 有助于知识的消化吸收 ,这也是 科普书的目的和意义 所在。
如果家长们真像此书书名《每天3分钟学会数理化》那样做,每天只花3分钟给孩子看一页,形成家庭亲子互动小 游戏 的习惯,自然更是美事一桩,孩子也不会觉得学习是种负担。不过,这当然非常考验家长,毕竟 任何小事坚持一年都不是小事 。
抛砖引玉对比国内科学课程
上面说了,看了书中的脉络图,我们了解了日本小学至中学的科学类学科内容,这就不禁让我 开始好奇 国内现在的小学在这方面学些啥。通过对二年级儿子、朋友的简单采访,以及互联网的查询,我了解到小学期间,孩子们有堂“科学”课,这门课主要也有四块内容。
这四块内容分别是:
物质科学
生命科学
地球与宇宙科学
技术与工程
教学设置如下:
看起来跟日本小学科学类的教学内容有些区别,也有共通之处,若能深入了解,一定很有意思,不过本人才疏学浅在这儿就不展开了,希望抛砖引玉,能让感兴趣的专业友人去深入比较一下中日两国小学科学类教育的优劣之处。
而作为一本书,能 启发人去反思国内同类书籍、教学现象 ,也是其存在的一个作用了。
横向对比《小牛顿科学馆》
不过,抛开教学设置不谈,至少像《每天3分钟学会数理化》这样结合官方教学内容编制的有趣有料的科普图书,国内倒确实没怎么见闻,现在孩子们看的科普书多为国外引进,国内编制的除了《十万个为什么》似乎就想不起来还有什么好的了。
能够横向对比正好我家还有一套 台湾的科普绘本《小牛顿科学馆》 。
这两套书,同为科普图书,但区别还是有的。
1、体系
《每天3分钟学会数理化》这套书,尽管一开始有体系脉络,但内文的学科是被打散的,按照没有逻辑(至少我没找到逻辑规律)的时间排序,穿插在 366个篇幅 里,分成了4册。
而《小牛顿科学馆》共有30册,分为5个系列: 神奇的大自然、宇宙的秘密、美好的生活、哺乳动物和餐桌上的食物 。每个系列又分成好几块内容,一本书讲一块内容,围绕主题讲全讲透并进行延伸。这套书显得更系统。
2、图文内容
《小牛顿科学馆》是大开幅的插画,每页的文字数量有多有少,排版灵活多变,文字字号较大。《每天3分钟学会数理化》的排版则非常固化统一,且文字相对密集、字号较小。从观赏性来讲,前者阅读起来更轻松,后者会有一定的压迫感,尤其是对孩子来说。
不过,《每天3分钟学会数理化》也有 其优势 , 体积小,方便携带,却反而信息量大 ,因为其简洁、短小,能容纳更多的知识量。这一点其实非常 适合现代人的碎片化阅读习惯 。
所以感觉这两套科普类图书面向人群 侧重点不同 ,《小牛顿科学馆》更适合1-6年级的小朋友,而《每天3分钟学会数理化》则更适合4年级以上小朋友,甚至成年人大朋友。这两套书既系统又全面,我认为都是 基础必入款 。
我们人类天生就有对自然界 探索 的求知欲,虽说我们现在已知的科学知识可能只是深夜中的一盏路灯那么点光亮范围, 更多的未知就像无尽的黑暗 ,可是,把我们已知的知识, 一代代传承下去 ,然后不断更新迭代,就是 人类发展的希望 ,也是我们为人父母应尽的义务。
如此好玩、好看、好读的科普读物,何不推荐给身边的父母、孩子们呢?
还记得要看答案吗?
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