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网上有关“好词佳句卡片怎么做”话题很是火热，小编也是针对好词佳句卡片怎么做寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.万能的,二年纪的好词好句卡片怎么做

二年纪好词好句大全

（一）好词

四面八方 四脚朝天 五彩缤纷 五光十色 五花八门 六神无主 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 九牛一毛 九霄云外 十全十美 十拿九稳 百发百中 千辛万苦

万马奔腾 万无一失 万众一心 寒风凛冽 滴水成冰 冰天雪地 天寒地冻 雪花飞舞 结结实实 密密麻麻 千千万万 郁郁葱葱 严严实实 工工整整 普普通通

春光明媚 春暖花开 桃红柳绿 春色满园 花木灿烂 夏日炎炎 鸡鸣蝉叫 骄阳似火 烈日当空 夏日可畏 秋高气爽 瓜果遍地 秋虫长鸣 果实累累 秋叶如丹

模模糊糊 挨挨挤挤 舒舒服服 干干净净 陆陆续续 蹦蹦跳跳 密密麻麻 马马虎虎

（二）好句

1、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！

2、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。

3、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。

4、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。

5、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。

6、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，**的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀！

7、会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。瞧，它简直就是一个小绅士。

8、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个

绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开

皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。

9、秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海

洋，稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。葡萄树上，葡萄一大串一大串地挂

在绿叶底下，浓密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，人们在底下乘凉，他们有说有笑，十分开心。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。

10、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨……

11、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

12、听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景！”

13、我家养了两只小乌龟，一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的，。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳，壳上面刻有16个小方块，像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里，样子非常的可爱。

14、夏天来了，小花园里的花苗苗争着开出了美丽的花儿，红色的、**的、粉色的、紫色的、白色的……五彩缤纷，好看极了！

15、一份可爱，一份机灵，一份活泼，这就是十全十美的小白兔乖乖。

16、走进公园，路边花圃里的花千姿百态，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。花儿有的含苞欲放，像一个腼腆的小姑娘；有的半开着，像小姑娘用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，像开朗地对人们笑呢。

2.读书卡片怎么做

初中三年级学生要“学会做读书卡片”。

做读书卡片不仅对语文学习有帮助，而且对各方面的学习和研究都是很有好处的。做读书卡片，是一种为一般学者广泛采用的积累知识的好方法。

读书卡片上可以记哪些内容呢？一张卡片，可以记下一本书的简要介绍，记下一篇文章的内容提要或它的出处，记下一个论点或有说服力的论据，记下一段格言、语录，也可以记下一则资料、一张图表、一个公式、一个典型例题，等等。总之，凡是对自己学习、生活中有用的知识或收获、体会，都可以用卡片记下来。

做读书卡片对中学生是非常有用的。比如，有的同学学习古汉语有困难，就把文言文里虚词的用法记在卡片上，一张一个词，记上它的含义、词性，并随时把课内外搜集到的例句抄录在后面。

积累多了，印象自然会深。 做读书卡片应该注意的几个问题：（1） 卡片的大小要一致。

这便于查检和整理，使用图书馆用的特制白卡片最好；也可以自己制作，纸张最好硬一些。（2） 每张卡片要专用。

一张卡片上只记同一件事、一个人或一个问题，字数可多可少，从自己的需要出发。如果一张卡片记不下，可以在反面接着写，也可以写在第二、第三张卡片上，要注意把它们排在一起，不要散乱。

（3） 卡片要随即标类。卡片分多少类，应根据自己的需要，或请老师帮助预先列出来。

可先粗分几个大类，卡片积累多了，还要再细分若干小类，使卡片类目形成一个科学的逻辑体系。类目可用导卡指引。

读书卡片写完后一定立即在上角标出应归的类目，并及时、准确地放到应归的类目中去。（4） 写卡片的格式要一致。

一般要把类目、题目、内容、出处、日期等按照一定规格书写在读书卡片上。（5） 字迹要清楚。

“一字不清，误事千载”，抄写卡片后务必认真与原书核对，避免差错。（6） 读书卡片用完之后，要及时放回去，以免时间一长放错类或丢失。

（7） 要经常翻阅、经常整理。“矿石越炼越精，浑水越澄越清”，经常翻阅读书卡片，是一种精神享受，可以提高自己认识，也可以发现知识的不足，便于日后不断补充新的内容，还可以剔除陈旧的资料。

第一行起一个标题 第二行写阅读书（篇）名 第三行写作者 第四行之第~行写积累的词语 接下来写好句好段积累点评 最后写心得体会 最后靠右写日期。

3.读书卡片怎么做

怎样制作和使用历史学习资料卡片

资料卡片在历史学习中用途广泛，对提高同学们综合归纳等历史思维方式的培养很有效果，而且制作简单，方便实用，是学习历史的常用方法，恰当使用，会有意外收获。?

一、卡片的种类?

1、知识卡片。是指将学科教材中的基础知识，进行简单归纳制成卡片，类似课堂笔记提纲

如鸦片战争、红军长征、第二次世界大战等。?

2、专题卡片。是指把散见于教材之中的同类或相反问题进行归类和总结制成的卡片。因涉

及的内容比较多，可制成系列卡片。?

3、表格卡片。一是指教材中出现的现成表格。二是指经过自己提炼制作的表格卡片。?

4、图式卡片。如将《西周主要诸侯国》、《春秋列国形势》、《战国形势》、《秦的疆域》四张地图卡片放在一起，疆域的演变、水利工程和重要战役的位置等一目了然（图略）。?

5、习题卡片。是指在学习和复习过程中，将教材知识化解成练习的形式制作的卡片。?

二、卡片的制作?

学习资料卡片一般由科目、标题、正文、编号和制作时间等部分组成。卡片以64K硬纸为宜

并将卡片按不同科目不同类别进行编号。卡片的制作一般是正面写出问题，反面注明答案，或都写在正面。?

制作卡片分为单项卡片和分类卡片。制作分类卡片时可采用主、副卡相结合的形式，将一个大问题分成几个小问题，相辅相成。使记忆线索产生连带作用，由其中一张卡片，联想到与该主题有关的其他资料。?

卡片内容要尽可能地写简明、易懂。一张卡片限制在100字以内（如内容较多可采用系列卡片形式加以解决），收到一目了然的效果。?

三、卡片的使用?

1、根据需要进行任意的排列组合。?

卡片排列方式要求把学习要素和信息分别记于卡片上，然后把这些卡片打乱，按某种标准进

行“再整理”，可根据需要作不同的排列。比如用卡片来整理历史内容，既可作横向排列把同一年代，各地发生的重大事件组合在一起，也可用纵向排列把同一地点发生的各种事件，按年代的先后排列在一起。?

2、用途广泛，效果明显。?

(1)卡片用于新课巩固：利用卡片对所学知识结构有了一个明确的了解，然后再对重点内容进行理解，这样，既能对课本内容有一个全面把握，又能有目的有选择地去掌握和记忆重要的知识点。?

(2)卡片用于复习：复习时，同学们可先看卡片的A面提出的问题，然后出示B面答案加以校对。这样边出示边检查，提高复习效果。?

(3)卡片用于自我测试：主要采取抽签式小测。?

最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及时作记录，并在卡片上标明使用的次数和时间

这样可以做到心中有数，提高卡片利用效果。?

——《河北科技报·周末教育》2001年2月16日（网海情深）

4.读书卡的好词好句

、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。

向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 11、忧郁的心情蒸发了。

12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。 15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……25、月光清幽。

淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚，春风柔和地吹着。

我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 好词：含苞 含蕾 瑰丽 秀丽 美丽 艳丽 幽香 芳香 清香 暗香 素雅 斑斓 迷人 醉人 浓郁 展开 盛开 吐蕊 娇嫩 怒放 含苞待放 色香双绝 国色天香 艳丽动人 百花凋谢 绚丽多彩 妩媚动人 花团锦簇 花香鸟语 异香扑鼻 随风摇曳 淡雅清新 争奇斗艳 花色迷人 白花盛开 蓓蕾初开 花影摇曳 凌霜傲雪 姹紫嫣红 繁花似锦。

5.读书卡片怎么做

初中三年级学生要“学会做读书卡片”。做读书卡片不仅对语文学习有帮助，而且对各方面的学习和研究都是很有好处的。做读书卡片，是一种为一般学者广泛采用的积累知识的好方法。 读书卡片上可以记哪些内容呢？一张卡片，可以记下一本书的简要介绍，记下一篇文章的内容提要或它的出处，记下一个论点或有说服力的论据，记下一段格言、语录，也可以记下一则资料、一张图表、一个公式、一个典型例题，等等。总之，凡是对自己学习、生活中有用的知识或收获、体会，都可以用卡片记下来。 做读书卡片对中学生是非常有用的。比如，有的同学学习古汉语有困难，就把文言文里虚词的用法记在卡片上，一张一个词，记上它的含义、词性，并随时把课内外搜集到的例句抄录在后面。积累多了，印象自然会深。 做读书卡片应该注意的几个问题：（1） 卡片的大小要一致。这便于查检和整理，使用图书馆用的特制白卡片最好；也可以自己制作，纸张最好硬一些。（2） 每张卡片要专用。一张卡片上只记同一件事、一个人或一个问题，字数可多可少，从自己的需要出发。如果一张卡片记不下，可以在反面接着写，也可以写在第二、第三张卡片上，要注意把它们排在一起，不要散乱。（3） 卡片要随即标类。卡片分多少类，应根据自己的需要，或请老师帮助预先列出来。可先粗分几个大类，卡片积累多了，还要再细分若干小类，使卡片类目形成一个科学的逻辑体系。类目可用导卡指引。读书卡片写完后一定立即在上角标出应归的类目，并及时、准确地放到应归的类目中去。（4） 写卡片的格式要一致。一般要把类目、题目、内容、出处、日期等按照一定规格书写在读书卡片上。（5） 字迹要清楚。“一字不清，误事千载”，抄写卡片后务必认真与原书核对，避免差错。（6） 读书卡片用完之后，要及时放回去，以免时间一长放错类或丢失。（7） 要经常翻阅、经常整理。“矿石越炼越精，浑水越澄越清”，经常翻阅读书卡片，是一种精神享受，可以提高自己认识，也可以发现知识的不足，便于日后不断补充新的内容，还可以剔除陈旧的资料。

第一行起一个标题

第二行写阅读书（篇）名

第三行写作者

第四行之第~行写积累的词语

接下来写好句好段积累点评

最后写心得体会

最后靠右写日期

6.教师节贺卡好词好句怎么写

人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！

炎热的夏季在进球告别，九月的天空播撒圣洁，神圣而伟大的是教师节，惦念能把所有的不快消灭，让思念之花为你开谢，祝福你欢乐幸福拥有一切。

你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。 难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业！祝你健康，多育祖国的良苗！

您昔日的教导，我都铭记于心，您对我的教导我都不胜感激。您把青春献给了校园。默默耕耘，不为别的只为托起明天的太阳，老师您好！ 面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个40分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。

一方黑板，描画悲欢离合人生七彩，几支粉笔播撒知识、智慧、真理、博爱，三尺讲台，传承历史现在和未来。老师，我真诚地祝您教师节快乐！

多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意！

7.急求20张读书卡片 内容摘抄400字 感悟200字

书的题目：《海底两万里》 文章题目：《遇险》和《脱险》 好词： 越来越多 摸索 一贯 事态 以便脱身 轻轻晃动 炫目 越退越快 剧烈 不可逾越 窒息 气囊 疲惫不堪 据此算来 人人决心 尽力尽责 绝望 愈来愈靠拢 本能 难以忍受 沸水 痛苦万分 呼吸急促 气喘不止 危急 坚韧 抑制 满怀希望 噼噼啪啪 迸裂破碎 负载 下令 疾驰 摆脱危机 开足马力 渐渐 大口大口 舒畅 寒风刺骨 镇定自若 好句： 寒风刺骨，海面上的流动冰体越来越多，海水渐渐冻结。

到达了从未有人到过的南极点，我既不累，也无危险感。 二十分钟后，尼摩船长进来了，他没有了一贯的镇定自若， 而是面露忧虑，我想事态一定很严重。

我们都松了一口气，以为脱险了。 换句话说，我们陷入了绝境。

我感到了一种防本能的恐怖。 难以忍受的气氛使我痛苦万分。

船员们有的已经呼吸急促，气喘不止了。 书的简介： 海洋中出现了一种不知名的怪物，阿隆纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，不料却掉入海中，被怪物的一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。

于是，他和神秘的尼摩船长一起开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上了从未有人到达的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界。

启示： 尼摩船长是冷静的，执着的人。我们遇险时，一定要像尼摩船长那样冷静、执着，想办法让自己克服困难。

8.钢铁是怎样炼成的读书卡片8张,格式为书名： 章节： 好词： 好句：

第二部分的第二章好词：铿锵有声 炯炯发亮好句：托卡列夫说话的嗓音不像平时那样沙哑，而是坚决响亮，铿锵有声。

那紧锁的双眉下，两只炯炯发亮的眼睛表现出他的倔强和决心。好段：“真是障碍重重。

不论你到哪儿，轮子没停，可就是全在原地打转，事情没有一点进展。看来，那些坏家伙我们抓少了，他们可够我们抓一辈子的。”

老人对大家说，“同志们，我对你们直说了吧：事情很糟。第二批的人还没落实，派多少人来也不知道。

可是眼看就要上冻了。在这之前，拼死拼活也要把路筑过沼泽地，要不，以后地一上冻，用牙也啃不动。

情况就是这样，同志们，城里那帮捣乱的家伙，自有人会收拾他们，但我们这里必须加倍提高速度。哪怕送命，也得把这条支线筑好，否则我们还算什么布尔什维克──全成窝囊废了。”

托卡列夫说话的嗓音不像平时那样沙哑，而是坚决响亮，铿锵有声。那紧锁的双眉下，两只炯炯发亮的眼睛表现出他的倔强和决心。

点评：这里只选了筑路全过程的一个片断。通过这一片断，读者可以看出当时苏联人民生活和工作条件的艰苦，斗争的复杂和艰巨。

这也从一个侧面说明，只有经得起考验的人才能锻炼为钢铁战士。初读文字，我们面前就展现出一幅感人的劳动画面。

深秋、阴雨、泥泞、秃树，经过战火的原野笼罩在阴冷的气氛中。就在这样的环境中，筑路工人要赶在严寒到来之前，完成铁轨的修筑任务。

再看一下他们的工作条件：没有防雨的雨具，任凭雨水浸透衣服。没有先进的掘土工具，只能用铁锨、铁锹在满是石头的地上挖掘。

路基被雨水一冲，“泥浆像稠粥一样从路基上流淌下来”。如此艰难的条件也挡不住工人们的热情，“修筑的路基一天天向密林深处延伸”。

充分展现了经过革命战争洗礼的苏联人民改造自然的勇气和豪情 。第二个第二部分第三章的末尾好词：虚度年华 碌碌无为好句：人最宝贵的是生命。

生命给予人只有一次。应当这样度过人生：回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

必须抓紧时间生活。一场暴病，或者一次横祸，都可能使生命终止。

好段：帕维尔？科尔恰金不知不觉走到了松林跟前，在岔路口停下脚步。右边隔着一道高高的尖头木栅栏，是阴森森的旧监狱，监狱后面露出医院的白色楼房。

正是在这里，在这个空旷的广场上，瓦莉娅和她的同志们被绞死了。帕维尔在曾经竖绞架的地方默默伫立片刻，然后朝陡坡走去。

他沿着陡坡往下走，来到了烈士墓地。 墓地周围，好心的人们摆上了云杉枝编成的花环，宛如替小小的墓地修了一道绿色的篱笆。

陡坡上劲松挺立，峡谷的斜坡上嫩草如茵。 这儿是小城的边缘。

一派静谧而肃穆的景象。松林在沉吟。

大地回春，空气中弥漫着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。

他们献出生命，是为了让出世就受穷、降生便为奴的人们过上美好的生活。 帕维尔慢慢地摘下帽子。

悲痛，深切的悲痛，充满了心间。 人最宝贵的是生命。

生命给予人只有一次。应当这样度过人生：回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

必须抓紧时间生活。一场暴病，或者一次横祸，都可能使生命终止。

帕维尔这样思索着，离开了烈士墓地。 赏析：这段话是小说的精华，是主人公帕维尔一生经历的写照，也是作者战斗生活的总结。

对生命意义的阐述带有时代的烙印，我们应透过文字把握其思想内涵。生命因其有限而珍贵，人们必须与时间比赛，做一些有意义的事。

否则，当人们晚年回忆自己走过的人生之路，才后悔虚度的时光，就没有任何意义了。这在跨越时空的真理。

这段话采用了抒情和议论的方式，对前面的内容进行了总结和升华，具有画龙点睛的作用。我在阅读这段文字时，从思想认识和艺术鉴赏两个方面着手，吸取有益的养分，提高我们的思想认识水平，以助于自己确立正确的人生观，价值观。

第三个第二部分第八章的开头 好词：吹拂 起伏 僻静好句： 公园里人影全无。帕维尔在海边找了条长凳坐下。

太阳已经不太热。他把脸朝着阳光。

好段：在帕维尔的脚下，海浪拍打着岸边的乱石碓。来自遥远的土耳其的干燥的海风吹拂着他的脸。

弯弯曲曲的弧形港湾伸进陆地，一道钢骨水泥的防波堤挡住了大海。起伏的山峦在海边突然中断。

向着远方伸展的山坡上散布着市郊的一些白色小房子，宛如儿童玩具。 古老的郊区公园里一片寂静。

很久没有打扫的一条条小径上长满了野草。枯黄的槭树叶被风一吹，慢慢地飘落到小径上。

帕维尔乘坐年老的波斯马车夫的马车从城里来到这儿。马车夫把这个奇特的乘客扶下车，忍不住说： “你来干啥呀？这儿没有闺女，没有戏院子，倒有狐狼……我真弄不懂，你来干啥！同志先生，一块儿回去吧！” 帕维尔付了车钱，马车夫也就赶车走了。

公园里人影全无。帕维尔在海边找了条长凳坐下。

太阳已经不太热。他把脸朝着阳光。

他坐马车来到这里，来到这个僻静的地方，是为了回。

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的《有趣的书》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《有趣的书》中班教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

　2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

　3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　 活动准备：

　1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

　2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的各两张。

　3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

　4、《在农场里》的背景图一张。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

　 二、出示小动物卡片，激发兴趣。

　1、出示农场背景图及小动物。

　师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

　(先采用出示的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

　2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

　——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

　——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

　——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

　4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

　 三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

　教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

　1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

　2、那小鸭旁边的汉字呢？

　3、谁来说说小羊旁边的汉字？

　4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

　教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

　 四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

　1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

　教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

　2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

　3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

　 五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

　1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？

　2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

　教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

　六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

　1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

　2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。

　 七、音乐游戏：《在农场》

　教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。

　谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

　活动目标：

　1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）

　2、 知道一些动物避暑的方法。（知识目标）

　3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）

　活动重点：能说出常见动物避暑的方法。

　活动难点：能分享夏天的感觉。

　活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。

　活动过程：

　一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。

　（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”

　“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）

　（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）

　（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）

　“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据中的提示，引出夏天的主题）

　组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

　以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）

　（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）

　教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）

　（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）

　二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” （教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物，引发通幼儿讨论、、、、、、，可邀请客人老师和小朋友抽，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）

　三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）

　游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）

《有趣的书》中班教案2

　活动目标：

　1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。

　2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。

　活动准备：各类书籍、书架、模拟小图书馆。

　活动过程：

　一、找一找

　1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。

　提问：你选的是本什么书？

　2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。

　提问：

　（1）书有封面，指给大家看

　（2）书有封底吗？找一找

　（3）书内有什么一样的地方？在书的角落里的找找。

　（这数字就书的页码）你手中的'书有多少页码？翻到最后一页就知道了。

　教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。

　3、提问：为什么书要有页码？

　教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开始，一页一页看。

　二、看一看，找一找

　1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么？说件什么事？

　2、幼儿看书。

　提问：

　（1）这本书说件什么事？

　（2）你喜欢看这本书吗？为什么？

　教师小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。

　3、我们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。

　第一个书架放故事书。

　每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。

　4、幼儿分类整理图书。

　（教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。）

　5、师小结：图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书，第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书，第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。

　三、感知讲述

　1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看书。现在我们就来告诉大家，平时爸爸妈妈喜爱看什么书？为什么喜欢看这本书？

　2、幼儿说。（启发幼儿这本书？爸爸为什么喜欢看这本书？）

　教师小结：原来，爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书，他们真了不起。看那么多的书，能让爸爸妈妈学到更多的知识。

　3、你们猜猜，老师喜欢看什么书？请你们选一本老师最喜欢看的书？

　4、幼儿为老师选书。

　提问：你为老师先选了一本什么书？为什么选这本书？

　小朋友为老师选了这么多的书，老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看，等看完了，再把这书里有趣的知识告诉大家。

《有趣的书》中班教案3

　活动目标

　1、发现每本书共同拥有的秘密，观察书的结构，了解书各个部分的名称及功能。

　2、交流正确的看书方法，产生探究图书有关知识和信息的兴趣。

　活动谁备

　1、幼儿每人一本书。

　2、制作好书本中的数字PPT（价格、条形码、出版日期等放大）。

　3、幼儿用书第3册第6~8页。

　活动过程

　（一）书本共同的秘密

　1、寻找书本共有的秘密。

　什么叫共同拥有的秘密？（幼儿自由讨论回答）

　书本共同的秘密，就是不管哪本书都有的东西。请你和朋友本，并与同伴的书本进行一起翻翻书，比一比，找找每本书都会有什么。

　2、教师小结：一本书一般都有封面、封底、正文、页码等要素。

　（二）封面与封底

　1、封面

　请找到你手中书本的封面，看看说说封面上告诉了我们什么信息。

　2、教师小结：书的封面一般告诉我们书的名称、出版社的名称、作著的名字等

　3、封底

　请你找到书本的封底。看看书本的封底上面有什么。封面和封底对书起到了什么作用？

　4、教师小结：封面是书的第一页，封底是书的最后一页，它们能保护好书的内文，同时也告诉我们一些关于这本书的信息。比如封底上面一般都有书的价格等信息。

　（鼓励幼儿自由翻阅书本，并与同伴的书本进行比较，发现书本的共有结构，激起幼儿自主探究书本的欲望。在自主发现书本结构的基础上，和同伴们一起寻找相关的内容，并讨论、交流自己的发现，可以更深入地了解书本各个主要组成部分的功能。）

　（三）书本里的数字

　1、书本中的数字在哪里。

　除了封底上有表示价格的数字外，书本中还有哪些地方有数字？

　幼儿寻找数字。请你说说在书中的哪些地方能找到数字。

　2、数字的作用。

　讨论：书本中数字的作用。（幼儿讨论后回答。）

　教师播放PT并小结：书本中有许多数字，每个数字有不同的意义，它们分别表示书的价格、书的页码、整本书的字数，代表书的身份证一条形码以及印刷数量、出版时间等。

　（四）游戏：比一比

　1、比价格：小组里的小朋友比一比，谁的书价格高？谁的书价格低？

　2、比页码：和小朋友比一比，谁的书页码最多？

　3、比翻书：看谁能以最快的速度翻到指定的页码。

　（通过游戏帮助幼儿进一步理解书本中数字的作用，帮助他们提升阅读能力。）

《有趣的书》中班教案4

　 活动目标

　1、教会幼儿认识图书和图书的功用，知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。

　2、交友而学会看书的正确方法，能按顺序翻阅图书。

　3、培养有儿媳爱看各种各样的书，能仔细看感兴趣的图书，理解图书的基本内容。

　 活动准备

　1、幼儿人手一册图书，成人数、儿童书若干。

　2、看书的正确姿势。

　3、班机阅读区的图书肩上，放置着各种各样的图书。

　 活动过程

　1、引导幼儿认识图书。发给幼儿每人一本图书，让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页的翻看，并建议提问下列问题引导幼儿阅读：

　①书的封面、封底在那里？

　②书页有没有顺序?你是怎样知道的？

　③书页码的位置在哪里？有什么作用？

　④教师在介绍一下每本书前都有目录，目录能帮助我们方便查找内容。

　2、幼儿分小组活动，巩固对图书的认识。

　幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。教师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应注意什么。”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。

　3、幼儿集体套讨论书的作用和看书时的注意事项。教师请能力强的小朋友来讲将受伤者本书的各部委名称和作用，并示范正确的看书方法。

　教师小结看书时要一页一页的翻看，身体要作证，不要躺着看书，不要再强光辉弱光下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离等等，然后，教师引导幼儿共同讨论书的作用。教师可先示范，启发幼儿的思路，如教师说：“我手上这本书叫《动物世界》，上面讲了各种各样的动物，这本书的作应是帮助我们认识的了解各种各样的动物。”

　幼儿通过讲自己手上书的内容和作用，最后得出结论，人们可以从书中学到知识。

　最后，教师启发幼儿他自己家里有些什么有趣的书，进一步开阔幼儿的眼界。

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